【摘 要】
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目的对比单纯修补术与胃大部分切除术治疗急性胃穿孔疗效。方法 64例急性微穿孔患者,将患者采取随机分组原则分为对照组和观察组,每组32例。观察组患者行单纯修补术,对照组患
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目的对比单纯修补术与胃大部分切除术治疗急性胃穿孔疗效。方法 64例急性微穿孔患者,将患者采取随机分组原则分为对照组和观察组,每组32例。观察组患者行单纯修补术,对照组患者行胃大部分切除术,比较两组治疗效果和并发症发生情况。结果两组患者术后手术时间、胃肠功能恢复时间、住院时间、下床活动时间均低于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。对照组并发症发生率为6.3%,观察组并发症发生率为21.9%,对照组1例患者复发,复发率为3.1%,观察组4例复发,复发率为12.5%。对照组并发症发生率和复发率均低于观察
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目的探讨瘢痕子宫再次剖宫产术中出血的相关原因及预防措施。方法 180例瘢痕子宫再次剖宫产产妇为观察组,同期在本院实施首次剖宫产的150例产妇为对照组,观察两组手术时间及
目的：总结皮瓣修复电烧伤致头皮巨大缺损合并颅骨外露坏死的临床治疗经验，为头部严重电烧伤的治疗提供行之有效的方法。方法：15例电烧伤致头皮巨大缺损创面合并颅骨外露坏死，头皮
摘 要：计算机辅助设计课程在高职院校艺术设计专业全面开设，传统的教学方法着重讲知识点，零散混乱，枯燥乏味。本文基于对传统教学方法和任务驱动法的比较研究，提出了具体的教学方法实施建议，希望对计算机辅助课堂教学有一定促进作用。 关键词：任务驱动法;高职院校;计算机辅助设计 伴随信息时代的到来，数字科技正改变着人类的生活方式和工作方式，计算机技术在艺术设计领域应用越来越广泛。在这样的大环境下，国内
本论文在对高职院校实施英语分层次教学的理论基础和必要性进行分析的基础上,探讨了实施分层次教学的有效模式和方法并指出在实施过程中需要注意的几个问题。通过实践,本论文
从微博的概念、微博的特性、中国微博概况、韩国微博的概况、中国微博使用动机分析、韩国微博使用动机分析六个方面，对中韩微博使用动机差异进行了分析。
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患者，女性，56岁，44kg。因“右股骨颈骨折”于2008-06-17拟在硬膜外麻醉下行“股骨头置换术”。术前常规检查未见异常，麻醉采用硬膜外麻醉，L1～2穿刺成功，2％利多卡因5ml试验量，观察5min
由于高职公共英语课时量大幅减少和学生对专业英语教学的迫切需求，高职公共英语教师变得相对过剩，职业上面临严峻“生存”压力。本文分析了公共英语教师面临的职业新形势，指出公