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本文以优化学生学习行为为目标,,以学生的终身发展为本,结合历史学科特点,阐述了在新课标历史教学中探索并尝试着“引导—探究”的主体性历史教学模式的方法、途径.
历史教学中如何优化学生的学习行为
【摘 要】
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本文以优化学生学习行为为目标,,以学生的终身发展为本,结合历史学科特点,阐述了在新课标历史教学中探索并尝试着“引导—探究”的主体性历史教学模式的方法、途径.
【机 构】
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湖南省永州市祁阳一中 湖南永州 425000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年30期
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