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第三方评价,看起来很美,实际上还面临很多待解的难题.有人说,评价就是永远也开不完的会,永远也写不完的材料,永远也创不完的牌子,却找不到教育的出路.rn于是,学校对评价生出了这样的期许:有没有一种评价能让我们以常态面对?有没有一种评价能让我们感到简约与明晰?有没有一种评价能让我们不怯不惧?有没有一种评价能让我们既获得成就又倍添豪情与使命?
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五育融合不仅是一种育人实践,更是一种育人理念与育人思维;它不是德智体美劳的简单拼凑和叠加,而是一种教育价值观和创新思维方式.在五育融合的行动变革中,泸州市江南小学校立足实际,主动变革,大力探索理念文化、课程文化、研修文化在五育融合行动变革中的实施路径,以深刻的研究成果和特色的办学实践为五育融合提供了校本化实践和创新的案例.
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