这是关于一支粉笔的童话，又不是关于一支粉笔的童话。
　　——题记
　　清晨，一缕阳光偷偷地爬上了讲桌，一根白粉笔又从恶梦中惊醒了。他紧紧地抱着自己，害怕像恶魔一样缠绕着他，他绝望着，胆怯着，因为他不想和前辈一样被人类当成一文不值的工具，不想在俗称“黑板”的刑台上灰飞烟灭，也不想就这么死去。是啊！他还年轻，他害怕死去。（开篇引人入胜）
　　静静地，他俯下头，失声痛哭起来，恨不得将所有的怨恨与害怕都发泄出来！过了许久，他哭累了，俯在膝上若有所思。
　　“怎么了，孩子？”（用对话来推动情节发展，自然，巧妙）一句亲切而又温暖的话在他的耳畔响起，他缓缓地抬起头，一位苍桑而又慈祥的老奶奶抚摸着他的头，“我……我……”他说着，有时吞吞吐吐，有時欲言又止，泪，又再一次“蹦”了出来。
　　“哦，哦，孩子，这是光荣的，这就是我们存在的价值，我们只有昂着头，在黑板上奉献、挥洒，才会发现自己有多么美丽！”（借老奶奶之口点题，巧妙）说着老奶奶走了，拄着拐杖，一瘸一拐的。
　　他沉思着，忽然他嗅到了一股气息，对！是老师！他来了！来了！他顿时惊慌失措，一动不动地紧紧抱着自己，心像悬在利刃下般紧张。（心理描写、神态描写，活画出“他”的心理）
　　突然，有一个瘦弱的身躯挺身而出，只见她被老师紧紧捏在手指间，她是谁？一阵好奇促使着他一探究竟。“天哪！是她！那个老奶奶！”他惊讶地喊道。只见老奶奶在黑板上挥洒着，那一排排字，整齐划一地为黑板增添了一番风情，老奶奶的身体却在一点点消失。这时，老奶奶回过头，对他喊道：“孩子！昂起头吧！别害怕，这是光荣的！”（借老奶奶之口，再一次点题）在短暂的一分钟后，老奶奶终成了一个纤小的粉笔头，被遗弃在讲台上，可她不后悔，依旧昂着头。在阳光的照耀下，她笑了，静静地闭上了眼。
　　那一刻，他明白了昂起头的含义，他不再害怕，不再退缩。如老奶奶一般在众粉笔的害怕之下挺身而出，在老师的手中，他昂起了头，在黑板上舞蹈、耕耘。他从来没有这么骄傲，从来没有这么自信，因为他真切地感到昂起头来，真的很美丽！（“舞蹈”“耕耘”，极富灵气）
　　【评委点评】
　　习作采用了独特的视角——童话的形式，构思巧妙，对话推动故事情节的发展，很好地演绎了习作的主题。小作者多次巧借老奶奶之口来点题、照应。习作的题记和“他昂起了头，在黑板上舞蹈，耕耘”这一句，语言张力真的很大，令人欣赏。