【摘 要】
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目的探讨团队合作在护理心理学微视频制作中的作用。方法 2014级护理本科生2个班,随机抽取1个班为实验组,另1班为对照组,学生在制作护理心理学微视频时,实验组由学校教师、医
【机 构】
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佛山科学技术学院,广东佛山,528000
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目的探讨团队合作在护理心理学微视频制作中的作用。方法 2014级护理本科生2个班,随机抽取1个班为实验组,另1班为对照组,学生在制作护理心理学微视频时,实验组由学校教师、医院教师、实习护生、在校学生组成的团队开展视频制作,对照组按传统方法由学校教师指导。制作微视频后,采取问卷调查、理论及实践考核三种方式对学生进行考核以检测教学效果;采取问卷方式对团队成员进行满意度调查。结果实验组学生对学习护理心理学的兴趣明显高于对照组(P<0.001);实验组理论考核成绩和实践考核成绩明显高于对照组(P<0.001),团队成员总体满意度为95.78%。结论团队合作能激发学生学习护理心理学的兴趣,提高学习的效果,促进教学与临床的紧密联系,丰富教学资源。
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