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本研究立足职业学校学生,釆用实证研究方法,针对基于行动导向教学模式下的小组合作学习效果展开研究。经过实践发现,学生在合作意识、合作技能方面明显改善,尤其在合作情感、冲动管理、组织领导维度优势明显。同时,学生的专业技能操作通过率也得到提升。研究得出,行动导向教学模式是促进小组合作学习的一种有效教学模式。