让我们与教材共同成长——中年级作文教学研究浅探

来源 :金色年华(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangweifeng111222
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一、引题rn2001年,国家教育部颁发了全日制义务教育各科课程标准,一时间,全国上下的教育部门都投身于轰轰烈烈的教育教学改革之中.我校也不例外,每一位教师都以百倍的热情参与到学习中,积极认真地思考、揣摩、实践着课标的思想、要求.
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摘 要:语文是小学课程设置的重要组成部分,旨在通过字、词、语、篇章等的教学全面提高学生的语言感知能力、组织能力、表达能力等等,而其中教师的语言风格、语言表达方式等等不仅仅是决定小学语文课堂教学的氛围与质量的重要因素,同时也会在潜移默化间调动与激发学生的情绪,让学生更为深刻地理解小学语文教学知识,更会在某种程度上影响学生的语言方式与行为方式,是当前小学语文教师必须关注的重要问题,也是凸显小学语文教学
摘 要: 学校音乐课堂承担着传播和普及传统音乐文化的任务。客家山歌流传了千百年,保留了很多古语的成分,具有很高的鉴赏价值。作为一种艺术形式,其应该与时俱进,在原来山歌的基础上有所创新,用今天的眼光和时代的特征审视山歌,以此为灵感,把客家风情融和起来,着重培养学生主动参与音乐生活的习惯,使学生具备获取音乐知识及音乐美感体验的能力。  关键词: 客家山歌 音乐鉴赏 教学策略  音乐与其他学科相比,它的
摘 要:我国健美操体系建设从传统教学走向现代化教育的深刻变革中,不断地拓展着研究的问题域,而“中小学”领域一直是研究域中的关键点。根据学校背景、教研能力不平衡与区域性发展的特点,中小学健美操教学如何建设成具有各校自身特点的教学体质的研究问题。在健美操发展沿革、中小学教学历史演进、“一校一品”教学发展路径探析等方面形成研究的新视域。  关键词:新视域;中小学健美操;教学历史演进;路径研究  我国针对
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摘 要: 当代社会正处于经济全球化、文化多元化的高速发展中,时代的发展对音乐教育理念和方式产生积极而深远的影响。本文立足当下的社会环境,分析音乐课堂的教学方式,总结音乐课堂教育的本质规律,探索多元化课堂教学模式,力争在音乐属性和审美核心的维度上,对当前的音乐课堂教育提出实践性的改革设想,为今后课堂教学提供参考依据。  关键词: 社会背景 音乐课堂 教育  音乐作为基础教育的一门学科,其目的是使学生