毕业班复习工作即将来临，我们教师面临着许多困惑。我斗胆和大家说说心里话：我们要鼓足勇气、开放思想、形成共识、大胆尝试，力求复习工作最优化。
　　一、开放思想，解决六个问题
　　⒈歧视差生的问题
　　我们往往对“双差生”采取埋怨、责怪的态度，时常伤害他们的自尊心。有羞辱嘲笑的，有当众训斥的，有不闻不问的等。其实我们应该善于发现并主动赞赏他们的闪光点，赞赏他们的兴趣爱好，赞赏他们的微小进步，赞赏他们的艰辛努力等。
　　⒉教学思路的问题
　　教师在确认教学思路之前，应分析学生的学习心理、学生的学习基础和学科的学习特点，多问几个为什么。首先考虑学生怎么学最轻松，然后再考虑自己怎么教最有效。
　　⒊教学时间的问题
　　一节课，短暂的40分钟（中学45分钟）显得尤为珍贵，我们要精心安排教学时间。我们要以学习目标为“天”——有的放矢；我们要以学习重点为“地”——落到实处；我们要以学习难点为“山”——全力推倒。一堂课下来，我们要真正做到翻天覆地、愚公移山。
　　⒋讲个不停的问题
　　我们一言堂，学生成瞎盲。古人云：“师者，传道授业解惑也。”我们的讲解应在学生学习出现困惑后进行，所以，我们要让学生主动学习、主动思考、主动发展。学生在探求知识的过程中，确实出现了困惑，我们则相机点拨，力争一语道破天机。
　　⒌巩固练习的问题
　　我们对各方资料没有经过筛选，拿来就让学生做，学生成了收购站，学习效率极为不高。所以，巩固练习题的设计应围绕学习目标，突出学习重点、突破学习难点，将广度、深度和梯度有机结合。
　　⒍不善反思的问题
　　成功=反思 经验。我们日复一日地重复着教育工作，很少静下心来，反思教学行为。所以，我们要善于反思，乐于改进。课后，我们要反思课前教学准备，反思课堂教学语言、教学态度、教学方法、教学达成等，不断改进教学设计和教学方法，不断提高教学艺术和教学效率。
　　二、形成共识，践行六个要求
　　⒈勇挑担子
　　我们要认真分析本校的教学现状，了解兄弟学校的教学实情，制定出切实可行的奋斗目标。制定的目标既不能举手可得，也不能好高骛远。我们的每位科任教师应明确目标，敢挑重担，勇往直前，决不气馁。
　　⒉追求和谐
　　只有和谐的音符，才能发出美妙的乐声。为了整体的提升，我们各科教师必须高度统一、步调一致、团结协作、随时沟通，巧妙地分配各科复习时间，精心地确定各科重辅对象，力求师师之间、生生之间、师生之间的和谐氛围。
　　⒊把准导向
　　我们要以考标为纲，将考标融会贯通；以教材为本，将教材钻深研透；以综合卷为引子，将引子纵横延伸；以学生为根，将学生知根知底。把准方向，紧扣目标，激励学生，举一反三。
　　⒋梳理辫子
　　我们同学科教师应团结合作，共同吃透教材、整合资源、梳理辫子，制定出切实可行的复习方案。方案中必须体现明确的目标意识、具体的时间分配和过硬的落实措施。
　　⒌讲求效率
　　我们要围绕复习方案，精心设计课时计划。课堂应力求做到：教学内容有重点，教学方法有改进，练习设计有梯度，学生学习有兴趣。杜绝“经常考、拼命改、满堂讲”三位一体的死板现象，努力追求课堂教学最优化。
　　⒍注重辅导
　　年级组内要高度统一思想，彻底摸清学生情况，将学生一一归类。品行欠佳的学生，单个结对教育；学习成绩偏科的学生，捆绑辅导；学习成绩落后的学生，重点辅导；学习成绩冒尖的学生，拔高辅导等。
　　三、大胆尝试，追求高效教学
　　课堂教学模式多种多样，不论怎样，只要课堂效率高就是好样。所以，我们教师应千方百计根据学科的性质和特点，立足学生的现状和心理，追求课堂教学最优化。这里列举一例，敬请尝试。
　　⒈明标（约2分钟）
　　⑴出示学习目标。
　　⑵指点学习方法。
　　⒉自学（约8分钟）
　　⑴学生围绕目标自主学习。
　　⑵教师巡回行间个别辅导。
　　⒊质疑（约4分钟）
　　⑴学生提出疑难问题。
　　⑵教师提出存在问题。
　　⒋解惑（约6分钟）
　　⑴解决带普遍性问题。
　　⑵解决带特殊性问题。
　　⒌小结（约5分钟）
　　⑴强调重点学习内容。
　　⑵归纳普遍学习方法。
　　⒍巩固（小学约15分钟，中学约20分钟）
　　⑴理解记忆。
　　⑵书面练习。
　　（作者单位：湖南省保靖县教科所）