【摘 要】
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《筒易方程》是小学阶段由算式过渡到方程的重要内容,从原来只有数字参与运算到字母也可以参与运算,在运算形式 和思维上发生了 一个质的飞跃.通过对课时安排、内容安排与顺
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《筒易方程》是小学阶段由算式过渡到方程的重要内容,从原来只有数字参与运算到字母也可以参与运算,在运算形式 和思维上发生了 一个质的飞跃.通过对课时安排、内容安排与顺序方面进行比较,同时进行思考,在此基础上提出我们的建议：1、用 字母表示数部分,要适当做好铺垫,在开放式地教学代数式时需灵活的把字母表示数的思想先滲透到位.2、优存劣汰,科学借鉴.可 以借鉴人教实验版的生活趣味性、灵活性和浙教版教学解方程方法的扎实有效性等优点开展教学.
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