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本文借助人大附中网校课程资源学习系统进行实验。利用网络环境下自主学习教学指导模式进行教学,分析教师在学生网上自主学习过程中的指导作用,以及教学效果。研究发现,教师的积极引导能够促进学生在网络环境下自主学习的积极性,并达到了一定的教学效果。
教师在学生网上自主学习过程中的指导作用
【摘 要】
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本文借助人大附中网校课程资源学习系统进行实验。利用网络环境下自主学习教学指导模式进行教学,分析教师在学生网上自主学习过程中的指导作用,以及教学效果。研究发现,教师
【机 构】
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首都师范大学教育技术系; 首都师范大学教育技术系;
【出 处】
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中国远程教育
【发表日期】
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2004年期
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