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教学的主体在课堂,课堂教学的效果直接影响到学生的学习成绩,更影响到学生对学习的兴趣。兴趣是最好的老师,尤其是在小学阶段更利于学生兴趣的养成。在课堂中,学生如果对数学兴趣浓厚,就会有较强烈的求知欲望,学习才会有更多的动力,他们也会更可能在课堂中表现自己。因此,对课堂教学模式的研究对于教学工作者来说很有必要。