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本文探讨了目前语文课堂上常常可以见到的对课文文本的误读和逃离现象产生的原因和解决的办法，认为中学生基于语文学科的特点、语文教材编排的特点、自身思维特点和心理特点以及接受美学的观点等原因产生的对课文文本的误读和逃离是一种正常的现象．无论是误读还是逃离，最终都要在老师的引导下回归文本。
文本的逃离与回归
【摘 要】
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本文探讨了目前语文课堂上常常可以见到的对课文文本的误读和逃离现象产生的原因和解决的办法，认为中学生基于语文学科的特点、语文教材编排的特点、自身思维特点和心理特点以
【机 构】
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武汉市东西湖区将军路中学
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2010年35期
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