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江苏苏州市实验小学以"学习分类目标导向教学"的理论为指导,建立了以科学取向的教学论为指导的教学目标分类系统。阐述构建教学目标分类系统的理论依据、教学目标分类系统的实践操作及运用教学目标分类系统取得的主要成效。
教学目标分类系统:明确“教什么”和“教到什么程度”
【摘 要】
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江苏苏州市实验小学以"学习分类目标导向教学"的理论为指导,建立了以科学取向的教学论为指导的教学目标分类系统。阐述构建教学目标分类系统的理论依据、教学目标分类系统的
【机 构】
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江苏苏州市实验小学,
【出 处】
：
中小学管理
【发表日期】
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2012年05期
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