【摘 要】
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论点是议论文的三要素之首,是一篇文章的中心、灵魂和统帅。由此可见,写好一篇议论文的关键,在于选择一个恰当的立论角度。然而,在历次阅卷过程中,笔者发现考生的立论容易陷入三个误区:一是观点人人皆知,落入俗套,没有立论的价值;二是观点新颖,但是脱离生活实际,无法展开议论;三是观点过于晦涩阴暗,价值取向过于偏激。那么,我们如何拟出一个鲜
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<正>论点是议论文的三要素之首,是一篇文章的中心、灵魂和统帅。由此可见,写好一篇议论文的关键,在于选择一个恰当的立论角度。然而,在历次阅卷过程中,笔者发现考生的立论容易陷入三个误区:一是观点人人皆知,落入俗套,没有立论的价值;二是观点新颖,但是脱离生活实际,无法展开议论;三是观点过于晦涩阴暗,价值取向过于偏激。那么,我们如何拟出一个鲜
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写作是一种表情达意的活动,任何文章都不能没有"意"。文以意为主,我国著名思想家王夫之说过:"意犹帅也。无帅之兵,谓之乌合。"十分清楚地强调了立意的重要性。文章的立意就是我们常说的立论,即针对客观事物或问题直接提出自己的见解和主张,表明自己的态度。苏轼诗云"横看成岭侧成峰,远近高低各不同",就一个话题、一则材料而言,角度不同,着眼点不同,便可提炼出不同的立意。那么,针对所获取的多个立论角度,我们怎样
本文首先阐述了翻转课堂与思维导图的概念,并以小学数学教学为例,重点针对翻转课堂下的思维导图教学有效应用方法提出了几点建议,希望可以实现翻转课堂与思维导图的有机结合,激发小学生的数学学习兴趣,指导学生掌握有效的数学学习方法,获得思维能力的锻炼,以促进小学数学教学质量与效率的提升。
弘扬高校优良传统,落实立德树人根本任务,不断提高人才培养质量,推动建设优良学风校风是新时代高校的重要使命。以丽水学院商学院为例,从学风建设的现状为切入点,通过问卷调查、集体座谈及个别访谈的方式总结学院在学风建设过程中的主要问题,并从"全员育人、全程育人、全方位育人"三个维度进行深入研究,探索出学风建设的实现路径。
本文主要从高职院校"三全育人"体系的构建进行阐述说明。"三全育人"的实施是当前高校思想政治工作发展的主要要求,通过对"三全育人"内涵的分析找到所面临的实际困境,依靠顶层设计、课程改革以及主体创建等方面出发,创建协同育人的发展形式,落实一体化育人体系的发展。
"三全育人"理念为加强和改进新时代大学生网络安全教育提供了新的思路。当前,大学生网络安全教育存在全员参与的态势亟待强化、全过程贯穿的设计亟待深化、全方位融合的格局亟待优化等突出问题。对此,高校应在"三全育人"视域下进行顶层设计与系统布局,统筹各类部门,贯穿两条主线,布局四个阵地,探索"全员化、全程化、全域化"的大学生网络安全教育新路径。
聚焦立德树人根本任务,需要在"三全育人"理念指导下,创新更为科学有效的高校育人机制。加强一体化领导,分层调动育人资源,合力绘就育人工作同心圆;推动实施联动育人工程,注重阶段间育人有序衔接;多维搭建育人平台,健全全方位育人机制。着力增强高校立德树人实效。
《奇葩说》这档节目中的辩论内容,运用语用学的礼貌原则,通过违背礼貌原则进行辩论,从而达到幽默的辩论效果,增强节目的吸引力。该研究通过对不礼貌理论的认识和理解,旨在帮助人们的言语交流更加顺畅,减少不和谐,避免言语冲突。
职业教育国际化是提升高职院校综合办学水平的重要一环和内驱动力,培养高质量知华友华的国际学生是建设高质量职业教育体系中重要的一环。然而,对于多数高职院校来说,留学生的教育培养仅停留在语言、技能方面的培养,并不太重视其思想动态、心理问题和生活状态。本文旨在马克思主义唯物史观视域下以人的全面发展理论为理论基础,以江苏信息职业技术学院（以下简称苏信）为例,对"三全育人"视域下高职院校留学生思想教育的路径进
劳动教育作为实现教育三全育人的重要组成部分,是高校实现立德树人根本任务的实务需求,对现阶段培养时代新人、促进大学生全面发展等方面起着重要作用。新时代高校劳动教育应当树立崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动和诚实劳动的内涵指向,通过构建多元主体协调育人体系、发挥多渠道相结合的育人优势、创新多视角劳动教育模式等途径实现全员育人、全过程育人、全方位育人。
落实职业院校人才教育工作,发挥思想政治教育的主阵地作用,是当前职业院校践行"三全育人"理念的重要路径。文章将从"三全育人"的概念出发,阐述"三全育人"和思想政治教育之间的联系,分析当前职业院校思想政治教育中存在的问题,最后提出"三全育人"视角下高职思想政治教育工作的创新路径,旨在提高职业院校思想政治教育的质量和育人成效。