【摘 要】
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新课程所期待的课堂应该是生命相遇、心灵相约的课堂,是质疑问难的场所,是通过对话探寻真理的地方.这样的课堂是错综复杂、动态生成的,它总在有序和无序的整合中发展.1.这样
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新课程所期待的课堂应该是生命相遇、心灵相约的课堂,是质疑问难的场所,是通过对话探寻真理的地方.这样的课堂是错综复杂、动态生成的,它总在有序和无序的整合中发展.1.这样的课堂要“尊重人性”新课程标准强调,“学生是学习和发展的主体.初中阶段课程必须根据学生身心发展和历史阶段学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都应有助于这种学习方式的形成.”因此,教学设计时充分
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技