论文部分内容阅读
中医实验实训网络教学平台是集中医基础知识与中医实验实训为一体的综合性网络平台,旨在运用网络条件营造一个个性化的学习环境,培养学生的自主性学习。网络监控与过程性评价既是对学生学习效果的评定,同时也是教师了解学生并调整教学内容与进度的重要依据。本团队通过对比实验班与传统班学生在PBL教学中学生的综合能力与活跃程度、实验操作的规范程度、实验方案设计合理性、案例分析及中医理论运用能力、学术论文学术价值等五方面的评价结果,得出网络平台作为辅助性教学手段具有积极的促进作用这一结论。