（三年级）
　　在位置与方向的教学中，由于观察中心经常在变换，学生在学习中常常弄不清谁在谁的什么方向，这是本课教学的难点。利用方向板可以帮助学生突破这一难点，并让位置与方向的学习更有趣，教学过程如下。
　　一、制作方向板
　　1.制作过程
　　准备直尺和一张边长10厘米的正方形白纸。将正方形白纸先上下对折，接着左右对折，然后打开进行对角对折，正方形白纸被折成8等分后，用直尺在折痕上描出方向指示线，并标出8个方向（如图）。
　　2.反馈过程
　　（1）说一说：你是怎么标注方向的？
　　引导学生先确定北，接着根据口诀“上北下南、左西右东”确定东、南、西、北四个方向。然后根据这四个方向进一步标注出东北、东南、西南和西北。
　　（2）找一找：相对的方向有哪些？
　　借助方向板，学生可以发现：南与北相对，东与西相对，东北与西南相对，东南与西北相對。
　　（3）想一想：如果只给你一个方向，你是否能确定其他7个方向？如果能，怎么确定？
　　引导学生讨论交流确定其他7个方向的方法，如根据口诀“上北下南、左西右东”以及相对位置方向进行确定。
　　二、巧用方向板
　　1.辨别图中的方向
　　（1）熊猫馆在动物园的（