【摘 要】
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现行语文教学的符号化倾向日益突出,导致学生蜕变成缺乏人文精神的＂器具人＂和缺乏生活体验的＂理性人＂。提倡实施＂兼容式教学＂：不光要传授概念性知识,而且要注重生活体验的积累。通过
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现行语文教学的符号化倾向日益突出,导致学生蜕变成缺乏人文精神的＂器具人＂和缺乏生活体验的＂理性人＂。提倡实施＂兼容式教学＂：不光要传授概念性知识,而且要注重生活体验的积累。通过采取＂冰山潜藏＂、＂子宫孕育＂、＂嫁接移植＂、＂灌桩升高＂、＂日后反刍＂等策略,培养知行合一的和谐人,逐步使语文教育走上以价值理性为取向、以服务社会为轴心的健康轨道。
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