摘要：古典诗词，手法丰富，风格多样，题材广阔，真可谓洋洋大观。作家跨越时代之久远，作品涵盖范围之广泛，都令人慨叹不已。不但内容丰富，形式多样，手法奇妙，内蕴深厚，而且应时代之节拍、扣社会之脉搏，皆令人称叹。品之读之，不仅能陶冶性情、感悟人生，而且可以提高文学品位、提升文学素养。古典诗词的王国里可谓是：（一）名家名篇的苑囿——精英汇聚，精品纷呈；（二）文学艺术的殿堂——手法多样，形象鲜明；（三）诗词歌赋的渊薮——体制完备，内容丰富；（四）人文精神的昭示——人格伟岸，心智超凡。
　　关键词：语文素养 古典诗词 手法丰富 风格多样 题材广阔 陶冶性情 感悟人生
　　
　　现代中学生很多一部分语文知识贫乏，语文素养欠缺。原因是对语文的兴趣不足，重视不够，特别是对中国的古典文学涉猎不广，更不要说刻苦钻研。其实，中国古典文学艺术手法之精湛，思想内容之精深，都让人叹为观止，特别是古典诗词，手法丰富，风格多样，题材广阔，真可谓洋洋大观。作家跨越时代之久远，作品涵盖范围之广泛，都令人慨叹不已。不但内容丰富，形式多样，手法奇妙，内蕴深厚，而且应时代之节拍、扣社会之脉搏，皆令人称嘆。品之读之，不仅能陶冶性情、感悟人生，而且可以提高文学品位、提升文学素养。基于这样的认识，一个合格的中学生必须学习古典诗词。具体而言，有如下四点理由：
　　一、名家名篇的苑囿——精英汇聚，精品纷呈
　　进入古典诗词的王国，你能欣然会晤一张张或熟悉或陌生的面孔，你也可以咀嚼鉴赏一篇篇脍炙人口的千古名篇。屈原、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾、刘禹锡等名家让你觉得亲切；曹植、秦观、李清照、李煜、柳永、李商隐等大家使你油然而生敬意。品读一首首绝妙诗词，你会觉得如数家珍；吟诵一句句佳词丽句，你会感到意味无穷。吟咏之际，你仿佛已和他们神交已久，禁不住“手之，舞之”；品味之余，你好像已跟他们心灵相通，禁不住“足之，蹈之”。
　　二、文学艺术的殿堂——手法多样，形象鲜明
　　《诗经》的赋、比、兴手法开诗歌艺术之先河，辟现实主义手法之滥觞。重章复唱、即韵换字，章法独特。屈原一声浩叹，创别具一格之“骚体”，树浪漫主义之风范。李白、杜甫的古体诗，四言、五言交互，六言、七言错落，思绪随句式起伏，句式因感情变换。白居易的《琵琶形》以七言缀饰全篇，曲调悲伤，语势淋漓如江潮翻涌，曲尽长篇歌行之妙。羌笛悠悠，长短结合，吹出肺腑之幽怨。诗人们或借景抒情、以情与景、情景交融，或叙议结合、摹声绘状、绘声绘色，抒哀怨缠绵之情感；词人们或融情于景、虚实相生，或化句用典，辞格叠用，发思古伤今之幽愁。比喻、夸张相得益彰，对偶、拟人各显风姿，象征、对比尽显神韵。
　　三、诗词歌赋的渊薮——体制完备，内容丰富
　　从《诗经》到《楚辞》，四、五言体式已备，六、七言又添特色。从汉乐府、排赋到魏晋骈文和五言古诗，古朴典雅，味道醇厚， “乐府双璧”点缀其中，鲜妍独秀。古赋、俳赋、律赋、文赋，体物铺叙，句式整齐。唐诗、宋词，体制严格，律诗、绝句，几臻化境。在诗歌的这一嬗变过程中，古体诗（也叫“古风”）稚嫩典雅，似谦谦君子；近体诗端庄大方，如窈窕淑女。律诗和绝句严谨规范，使诗歌形态更为丰腴和美妙，使诗歌艺术登峰造极、炉火纯青。
　　从形成期的幼稚到发展期的粗糙，从转型期的多姿多彩到成熟期的丰满艳丽，诗歌的体制日臻完善，内容日趋丰富。《风》《雅》《颂》让我们走进了辽远的中华故土。贵族地主的不劳而获坐享其成与奴隶平民的衣不蔽体食不果腹反差强烈；统治阶级的昏庸腐朽残害忠良与文人仕士的悲喜忧戚宦海沉浮令人叹惋；封建礼教的保守残酷与贞男烈女的挣扎追求让人崇敬。此外，游子思乡，征夫思亲，闺中思夫，宫中思宠，誓死杀敌，捐躯赴难，壮志难酬，报国无门等等，诗人们无不以诗言之。“诗言志，歌咏言。”他们是朝代兴衰更替的见证，也是社会发展的缩影。
　　四、人文精神的昭示——人格伟岸，心智超凡
　　知人论世乃人生之要义。欣赏诗词亦能够知“诗”论人，知“词”论世。诗乃诗人呕心沥血之结晶，词人人生经历之概括。因而，诗歌不仅是艺术手法的表现，更是人文精神的体现。古代被压迫被剥削的劳动人民的反抗精神令人感奋，仁人志士忧国忧民精忠报国的壮举让人感怀。屈原虽被流放仍眷顾楚国，感人肺腑；陶渊明“不为五斗米折腰”的高洁志趣，感人至深。王维、李白、苏东坡、王安石，屡遭贬谪，仕途坎坷，但却豁达乐观；杜甫、陆游、白居易、辛弃疾，体察民情，不忘国耻，因而流芳百世；李清照贞洁不渝，曹植壮志凌云……只要你走进了他们的心里，了解了他们的人格，理解了他们的志向，你的心灵就会得到净化，思想就会得到升华，人生就会得到启迪。不知不觉中，我们就能领悟我们的理想追求，洗涤我们的心胸灵魂。这就是诗的精髓，这就是诗的美丽，这就是诗的魅力！这就是你必须学习古典诗词的理由！