【摘 要】
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【正】一、调查中的发现课程标准指出:"小学数学课堂教学是数学教学活动最基本的组织形式,是实现小学数学教学目的的主要途径,是学生掌握数学基础知识和基本技能的主要阵地。
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【正】一、调查中的发现课程标准指出:"小学数学课堂教学是数学教学活动最基本的组织形式,是实现小学数学教学目的的主要途径,是学生掌握数学基础知识和基本技能的主要阵地。"但是在课堂教学中经常会出现不尽如人意的地方。为了提高课堂教学的效率,我对本班的50名学生进行了调查,以期深入了解学生数学学习的现状。调查后发现,课堂上存在两个主要问题:1.学生会出现游离学习之外的现象;2.问题的提出只有少数学生参与交流和讨论。显然,问
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