【摘 要】
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提到作文,许多学生会感觉头疼。调查发现,他们的问题主要是:作文时缺少谋篇布局的有效方法。某教师在对口单招班的语文教学中,尝试着把作文的过程分为八个板块,揭示其操作性,
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提到作文,许多学生会感觉头疼。调查发现,他们的问题主要是:作文时缺少谋篇布局的有效方法。某教师在对口单招班的语文教学中,尝试着把作文的过程分为八个板块,揭示其操作性,要求学生在作文时按板块操作。之后,该教师发现:好多学生较快地掌握了这一方法,写作的主动性增强了,习作的得分提高了。优秀的学生还参加了比赛,获了奖。
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