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缘起我的班级中有很多淘气的孩子,他们经常自作聪明,搞些恶作剧,闹出不少笑话。为了让孩子们主动去观察这些富有个性的同学,积累写作素材,我创设了几个人物形象,要求同学们以故事接龙的方式每周续写一篇。我的话音刚落，班级里沸腾了，学生的写作热情从来没有如此高涨。正如我预料的那样，学生开始关注生活，积累素材，并且主动借阅课外书，利用网络查找资料，还会经常和同学、家长商议故事情节的发展。贾聪明的故事在孩子们稚嫩的文笔中精彩演绎……