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在稳抓学生综合素质的当代,地域文化不仅能为教学提供更为广阔的资源,同时也为审美提供了良好的素材,拉近了各个学科之间的距离从而达到学科融合。音乐作为一种听觉艺术,通过对地域文化相关音乐的感受与欣赏,在培养学生对音乐的感受能力和审美能力的同时,又增强了学生对地域文化的理解与感悟,可见,地域文化介入音乐教学活动在音乐教学中的重要地位。