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目前，在高中数学教学中还存在一系列的问题，教学效率低下，教学方法不当，学生学习的主动性和积极性不高，学生分析和探究问题的能力还有待提升。新形势下，一线数学教师正在探究新的教学模式和教学策略，其中问题情境创设教学法已经备受师生的青睐，也取得了不错的效果。本文中，笔者结合自身多年的教学经验，着重研究了新形势下高中数学开展问题情境教学的意义、原则，并通过相关的案例剖析了情境创设的对策。