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护理实习学生在临床的实习阶段是每个护理实习生走上工作岗位的必经之路,是学校与医院相互联系的纽带。在临床实习之初,实习护生离开原来熟悉的学习与生活环境而进入陌生的实习工作环境,会出现不同程度的心理压力。目前我国对护理实习生实习压力的研究还没有明确地分出阶段性,不同时期护理实习生实习的压力也不相尽同,针对不同阶段的护理实习生实习压力源的个体差异性,如何采取不同的应才施教方式是我们当前护理教育者都要共同探讨及深思的一个问题。本次研究通过分析护理实习生在实习最早期的心理压力,实施以人文关怀教育,有效地缓解和减轻了他们的其心理压力,希望能为护理教育的同行们提供参考。现报道如下。