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本文论述在小学信息技术教学中,针对小学生的个体差异展开分层教学的途径,认为分层教学的原则为公正原则、速度原则、鼓励原则,教学可分四步进行——了解情况、设定标准、实施分层、展开教学,以期调动小学生在信息技术学习中的主动性,提高信息技术课程教育教学的效果,促进小学生综合素质的提升。
个体差异分层教学在小学信息技术教学中的尝试
【摘 要】
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本文论述在小学信息技术教学中,针对小学生的个体差异展开分层教学的途径,认为分层教学的原则为公正原则、速度原则、鼓励原则,教学可分四步进行——了解情况、设定标准、实
【机 构】
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江苏省南京市扬子第二小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年29期
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