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为提高＂药用植物学＂课程的教学效果,尝试以＂植物的器官＂一章为例,将半开放式教学模式引入到此课程的教学实践中。在半开放模式下,教师引导学生利用身边的植物材料,自主学习和巩固描述植物器官性状的基本概念。新教学模式的应用调动了学生的学习积极性,培养了学生独立思考和获取知识的能力,提高了学生的学习效果。学生愿意积极参与半开放模式下的自主学习,并希望将此模式推广到更多课程的教学实践中去。