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本文就外语教学中遇到的阅读障碍学习者的现象提出跨媒介的干预方式,旨在通过多感官、多模态、游戏性、社会性、参与性的学习方式,调整对发展性阅读障碍学习者的外语学习干预,探讨跨媒介学习在包容性语言教学中应用的潜力和意义,对外语教学、外语教师培训和外语政策制定提出建设性建议.
外语教学中发展性阅读障碍的跨媒介干预
【摘 要】
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本文就外语教学中遇到的阅读障碍学习者的现象提出跨媒介的干预方式,旨在通过多感官、多模态、游戏性、社会性、参与性的学习方式,调整对发展性阅读障碍学习者的外语学习干预
【机 构】
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福建幼儿师范高等专科学校外语系
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2020年47期
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