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人教版课程标准语文实验教材从四年级上册开始在“语文园地”中出现了口语交际与习作合编在一起的题型。这种“合”的编排方式是在“分”的基础上的“超越”，自然有它的合理性：但是，“口语交际”和“习作”毕竟是两个不同的教学板块，“合”了之后，首先碰到的一个问题，就是谁应该先教。
“双管”齐下“轮番”进行—口语交际与习作“合”形式的教学尝试
【摘 要】
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人教版课程标准语文实验教材从四年级上册开始在“语文园地”中出现了口语交际与习作合编在一起的题型。这种“合”的编排方式是在“分”的基础上的“超越”，自然有它的合理性
【机 构】
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浙江常山县教育局教研室
【出 处】
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小学教学参考：语文版
【发表日期】
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2008年5期
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