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高效课堂建设应该关爱生命、回到育人、建构能力和增值生命，实现学生的真实成长和生命增值。本文主要从教学实践中的“操作策略”到“建构能力”，教学中的理性追求，从“真实成长”到“生命增值”两个方面，论述了高效课堂建设，就是要既注重学生“最近发展区”的现实提高，也着眼学生的心灵唤醒和智慧提升，引导学生生成终身学习所提倡的“会学”的智慧人格，促进学生的自主发展和持续成长，实现生命增值和真实成长。