包容性增长的理念与我国个人所得税制的完善

来源 :东方青年·教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zguohui69
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要: 随着我国国民经济的不断发展 ,居民的总体收入水平和生活水平都有了明显的提高。但一系列问题也随之而来 ,其中收入分配不公 、贫富差距日益扩大的问题越来越受到人们的广泛关注。倡导实现“包容性增长”就是要修正经济和社会发展中存在的这些问题,让全社会公平合理地分享经济增长。个人所得税作为调节收入分配的主要税种,在抑制居民贫富差距过大,实现经济包容性增长的目标中发挥着举足轻重的作用。
  
  关键词:包容性增长个人所得税社会公平税制改革
  
  一、包容性增长与社会公平
  “包容性增长”的概念最早是由亚洲开发银行在2007年一个展望亚洲发展的报告中提出的。中国国家主席胡锦涛分别在2009年11月的亚太经合组织第十七次领导人非正式会议和2010年9月16日在北京人民大会堂出席第五届亚太经合组织人力资源开发部长级会议上,两次倡导“包容性增长”。所谓包容性增长,寻求的是社会和经济协调发展、可持续发展,与单纯追求经济增长相对立。包容性增长既是目的,也是手段,它是一种把经济增长过程和结果有机统一的经济社会协调发展模式。包容性增长包括以下一些要素:让更多的人享受全球化成果;让弱势群体得到保护;加强中小企业和个人能力建设;在经济增长过程中保持平衡;强调投资和贸易自由化,反对投资和贸易保护主义;重视社会稳定。可见,包容性增长的核心内涵就是机会平等和成果共享,即社会公平。
  改革开发以来,我国经济的发展得到了举世瞩目的成就。但一系列的问题也随之而来。其中收入分配不公 、贫富差距日益扩大的问题越来越受到人们的广泛关注。这些问题的产生正是由于市场机制不能合理有效的协调居民收入的分配所导致的。这需要国家的适度干预,通过立法和制度的完善来解决,从而让全社会公平合理地分享经济增长。随着我国社会的发展,社会公平的观念应该提升到更突出的地位。
  
  二、个人所得税制的完善促进经济包容性增长
  1、个人所得税具有实现社会公平的天然功能
  个人所得税与其他税种相比,只是一个年轻的税种。但是个人所得税是一种直接税,与其他间接税种相比,本身就具有不易转嫁、税负比较公平的特点。个人所得税制度的完善,在促进社会公平、增进社会和谐稳定方面都具有十分重要的作用。因此,在构建和谐社会的过程中,完全可以通过个人所得税来调节个人收入、调节社会贫富差距,进而有效地促进社会公平,使个人所得税的调节功能在中国构建和谐社会中得到有效地发挥。
  2、现有个人所得税的主要缺陷
  (1)分类税制设计不合理。而我国目前仍实行分类课税制度,即对纳税人的不同应税项目分别按规定税率计算征税。这种模式主要存在以下缺陷:第一,采用分项计征,易使纳税人通过划分不同收入项目和收入多次发放而使所得收入低于免征额, 以避免承担税收负担。第二,未能对纳税人的应税收入综合计算,无法衡量纳税人的真实支付能力,会造成所得来源多、综合收入高的人不纳税或少纳税,而所得来源少、收入相对集中的人却要多纳税的不合理现象。
  (2)税率结构不合理。分类所得税制的税率依所得性质类别不同分为超额累进税率、比例税率以及加(减)成征税税率等, 税率结构设计得非常繁琐复杂,不便于纳税人和税务机关计算使用。对同为劳动所得的工资薪金所得和劳务报酬所得区别对待征税,并对劳务报酬所得另外加成征收,这些做法缺乏科学依据,容易引起税收歧视。
  (3)费用扣除方式不科学。我国目前个人所得税的费用扣除对不同项目类别的所得分别规定不同的费用扣除标准,标准规定过于简单,在精细化和人文化方面不够到位, 无法反映纳税人的真正纳税能力和负担水平。
  (4)税基过窄。占全国总人口八成以上的从事农、林、牧、副、渔的个人尚未开征个人所得税,在税法上没有明确规定。把这些人中的高收入者排除在征税范围之外,使税基过窄。其次是对股票转让所得等资本所得未开征个人所得税。再次是现行税制规定了大量减免和优惠,使征税范围大大缩小。最后是企事业单位向个人发放大量实物,搞过多福利,以及许多“暗补”,也使税基受到严重侵蚀。
  
  三、完善我国个人所得税制度的展望
  1、实行综合与分类相结合的混合税制模式
  根据我国经济社会的发展水平和税收征管的实际情况,目前应实行综合征收与分类征收相结合的税制模式。首先应将不同来源、不同性质的每一种所得进行非常细化的分类,实行分类征税的办法。对那些属于劳动报酬所得,营业所得,有费用扣除的应税项目,则实行综合征收的办法。
  2、优化边际税率水平设计。
  诺贝尔经济学奖获得者米尔利斯认为:如果收入分配数量存在一个已知的上限,则最高收入档次的边际税率应该为零;而对于低收入者,政府应当给予补助。在此基础上,他们认为倒“U”型税率结构是最优的。中国的个人所得税在税率设计上应该是在坚持宽税基的基础上,采用较低程度的累进税率。可采用5%、10%、15%、20%和25%五档税率,纳税级次相应缩减为0.3万元以下、0.3万元~1万元、1万元~5万元、5万元~10万元和10万元以上。
  3、健全减免扣除项目
  随着医疗制度、住房分配制度和教育制度等方面的改革,纳税人用于医疗、住房和教育等方面的费用逐渐增多,固定的免征额设计没有考虑到纳税者的家庭总收入、抚养未成年子女、赡养老人以及医药费支出等因素,背离了量能纳税的原则。所 以,税前扣除应充分照顾不同纳税人家庭状况的差别,并适当考虑教育、住房、医疗、养老等开支因素,使不同纳税人之间的税收负担公平合理。
  4、拓宽税基扩大征税范围。
  随着社会经济的快速发展,个人收入的来源也呈现多样化、隐性化和非规范化的趋势,继续使用枚举法已不能涵盖大部分的应税所得,造成很多“真空地带”。从长期发展目标来看,宜采用排除法对课税所得范围予以规定,即除了税法明确免征个人所得税的收入以外的全部收入均属于课税范围。这样的制度设计对收入来源单一的工薪阶层影响不大,且可为防止个人收入多样化带来的税源流失提供制度保障。同时,还应从严控制减免税项目,减少大多数名目繁多、过杂过滥的减税项目。把各单位给个人发放的实物、有价证券等福利一并计征课税,对实物比照市场价格计算征税。对从事农、林、牧、副、渔业的高收入者在扣除标准费用后的所得也列入应税对象。
其他文献
随着计算机在各个领域的发展与普及,作为培养人才的教育战线—学校,不知从何时开始,多媒体软件也被搬进了校园,走进了课堂,成为了教师传道授业的有力武器,特别是在英语课堂中,在为教学创设丰富多彩、生动活泼的学习情景与氛围,不断激发学生听说英语的兴趣,培养他们用英语表达的能力和丰富的想象力及创造性思维方面发挥了巨大的作用,倍受广大同仁的厚爱,我也很被其陶醉,时时用之于课堂,确实发挥了不小的作用,感觉非常得
随着我国经济的快速发展,资本市场体制建设逐渐完善,并购成了企业实现资源优化和扩大经营规模的主要途径。当前,我国许多企业为了能够在激烈的市场竞争中占据重要地位和行业
小学英语是一门比较特殊的学科,由于知识的连续性,交际性和学时的缺少,决定了“预习”,尤其是“课外预习”在小学英语教学中更是必不可少。“预习”是一种良好的学习习惯,通过预习学生可以了解学习内容的重难点,认识新旧知识之间的联系,找出自己的疑问和困惑,从而为他们接下来有的放矢地听课学习做好准备。“授之一鱼,只供一餐,授之以渔,可享一生。”预习习惯的养成,不仅可以大大提高课堂效率,还能为学生的可持续发展奠
在当前的数学教学中,紧密联系生活实际,培养学生对数学的应用意识,使他们在知识的学习与应用的过程中对所学知识形成深刻的理解,这样,学生在学习中建构的是可以应用的灵活的知识,而不是呆板的书本知识。当学生理解了一个数学知识,又能自觉主动地从数学的角度探索这一知识在实际中的应用价值时,若能使之成为良性循环,他们将受用终身。  一、运用生活经验解决数学问题   低年级学生尽管具备了一定的生活经验,但他们对周
从四个方面对英汉谚语民族特色差异进行比较,可以看出英汉谚语的民族性是语言客观存在的现象,它有助于促进并加深英汉民族间的了解与交流.
未来发生石油危机,不是一个国家或者一个群体能够控制的。抑制过高的油价需要各方共同合作,包括生产国与消费国。二战以后美国发生的九次经济衰退中,有八次与油价飙升有关。
伴随着新农村的建设,老龄化社会中农村老人的养老问题也日益得到关注.结合“医”与“养”两种资源,探索“医养结合”养老模式如何在农村地区的进一步发展,是当前乃至未来的所
摘要:本文首先简述了小学体育开设的现状与问题,提出了促进体育发展的简单看法。之后,文章对小学体育教学对培养学生道德教育中的公正观念的影响进行了简述,经过分析,文章小学体育教学对培养学生道德教育中的公正观念产生的主要思路:包括:充分发掘体育技能的延伸,塑造公正意识的形成;丰富体育课程组织环节,培养学生公正的到的观念。文章拟通过对小学体育教学中道德教育进行探讨,促进公证观念在体育教学中的融入,探讨体育
内容摘要:高中政治课堂有效性达成的要素有:实施有效备课、建构融洽的师生关系、即时激发学生的学习兴趣、选择运用有效的教学方法  主课词:高中政治课有效性达成有效备课师生关系兴趣激发方法选择    高中的课程改革已实行两年,在课程改革背景下如何真正实现政治课教学的有效性,是长期困扰高中政治学科教师的一个问题。从新课程改革以来,我在实际的教学中就这一问题进行了一些思考和探索。  所谓教学的有效性是指教师
新课程理念倡导建构的学习,特别是强调课堂教学要重视学习过程,重视学生能力的培养,重视多元智能,重视学生。课堂教学要从封闭走向开放,从单一走向综合,从而培养学生的创新精神和实践能力。适应新的课程理念,改革思想政治课教学,是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。为此,笔者在初中思想政治课教学实践中有以下几点思考与同行交流。  一、 理顺教学与课程的关系,走向教学与课程的整合  初中思想政治课