【摘 要】
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新课程基本理念是“学生是主体,教师是主导”,数学表现性评价创设具体情境,从“做”中评价数学知识与技能,它凸显数学化思想,分层评价发现问题、解决问题的能力；而且它能更新
【机 构】
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贵阳市第十六中学 贵州贵阳 550002
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新课程基本理念是“学生是主体,教师是主导”,数学表现性评价创设具体情境,从“做”中评价数学知识与技能,它凸显数学化思想,分层评价发现问题、解决问题的能力；而且它能更新评价理念,全方位关注学生的数学情感与态度.表现性评价作为一种新的教学过程评价方式,以其明确的评价标准,客观的评分规则,灵活的评价方式以及有效的评价结果为数学教学提供了新的评价理念,学生的积极性得到肯定和激励,并激发学生的创造力.
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