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摘要：全球进入网络时代，给大学生思想政治教育带来机遇和挑战。鉴于此，高校应加强研究拓宽思政教育网上之路，正视挑战，了解大学生上网心理，主动建设良好的校园网络平台。
关键词：高校；互联网；思想政治教育；心理；主动建设
中图分类号： G64 文献标识码： A 文章编号： 1674-0432（2013）-08-95-1
近年来，随着互联网的进一步普及，信息网络技术的高速发展将全球推入网络时代。有人曾评价，在人类历史上，从来没有任何一项技术及其应用像互联网一样发展那么快。在中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第31次中国互联网络发展状况统计报告》中指出： 截至2012年12月底，我国网民规模达到5.64亿，互联网普及率为42.1%，保持低速增长。其中高中和大专以上学历人群中互联网普及率已经到了较高的水平，尤其是大专以上学历人群上网比例接近饱和，从中我们不难看出，青年学生成了我国互联网使用的主要人群，而在使用手机上网的青少年网民中，又以在校大学生比例最高。如何利用互联网来加强大学生的思想政治教育工作，已成为高校思想政治理论工作者不得不认真思考的一个新课题。可以说我们的高校思想政治教育工作要想真正取得实效性，增强吸引力，就必须切实了解和把握互联网给我们的课堂教学和大学生的思想政治教育带来的机遇和挑战，拓展大学思想政治教育的广度和深度，使思想政治教育工作更加贴近大学生的生活，从而有效地把大学生吸引到积极、健康的方向上来。
1 正视互联网给大学生思想政治教育带来的挑战，用好这把“双刃剑”
任何事物都有它的两面性，互联网也是如此。互联网作为继广播、 报纸、 电视之后的新兴媒体，丰富的信息量、快捷的沟通是它最大的特点。网上的信息包罗万象，政治的、 经济的、 文化的、 生活的各个方面，这极大的扩大了大学生的认知面，能够使他们在短时间内就获取大量的信息，但是物极必反，大量的信息如果只是走马观花般浏览，而不加以消化分析以有效地转化为自己的知识，即““信息浏览多，内容消化少”，那么再好的信息也只是起到干扰思考的作用，甚至造成人们认知麻痹现象， 直接影响其思维活动；同时，网络信息资源所具有的良莠不分的混杂性、不规范性、无序性又容易把大学生引入歧途，造成部分青年大学生网络成瘾，荒废学业。
2 了解大学生上网心理，把握学生思想脉动，进一步加强和改进大学生思想政治教育
勿庸置疑，现在网络已成为大学生学习生活娱乐的重要部分之一，他们喜欢通过网络这个虚拟世界来表达自己的观点、反映自己的诉求， 作为思想政治教育工作者来说，要充分认识到大学生上网表现的积极与消极两个方面的心理，根据不同的心理需求，采取不同的措施。
2.1 鼓励大学生充分利用网络资源获取知识，保护他们的求知欲
当前，这是个知识大爆炸的时代，大学生面临的就业压力和竞争都使得他们不得不努力扩充自身的知识储备，以便在激烈的社会竞争中脱颖而出。在这一方面，网络信息的丰富性和开放性无疑给他们提供了比传统的教学手段优越得多的便利。对于这样的上网心理需求，我们要做的是给他们提供更加便利的上网条件，引导他们如何更便捷地掌握到想获取的知识，比如给他们介绍更专业的网站，减少网上的搜索时间等等。
2.2 注重人文关怀和心理疏导，帮助学生培养健全的人格
互联网是一个相对自由、虚拟开放的社会，网上的信息资源也是良莠不齐，如果大学生自身再缺乏一定的自制力，就很容易出现染上网瘾，沉迷于打游戏、看小说，逃避现实世界等各种各样的问题。出现了这样的状况，一味的堵不是解决之道，而应该从源头抓起，了解学生的所思所惑，了解学生在大学生活中是否遇到了这样那样的挫折和危机，这些挫折是关于学习上的还是感情上的、人际关系上的，根据不同的状况对症下药，主动关心他们，帮助学生走出虚拟的网络。
3 加强网络主动建设，构建良好科学的校园网络平台
思想政治教育不是隔离于网络世界的，高校各部门都可以在网上开辟自己的一方阵地，并利用这块阵地建立和学生的良性沟通，进行潜移默化地文化熏陶。例如：高校思想政治课可以做到“两课”进网络；学校的心理咨询室也可以在网上开展心理咨询，而且网上心理咨询由于具有相对程度上的隐蔽性、保密性，比单纯的面对面咨询更有优势；就业部门也可以设立专门的就业咨询部门，在网上及时提供有利于学生求知、就业、提高素质和锻炼能力的信息等等。当由高校主导创建的这些校园网站阵地越来越具有特色，学生们在学校自己的网站上就能了解到丰富多彩的网络文化时，其他低俗、落后、阻碍大学生思想成长的网站也就没有立足之地了。
总之，每一个高校思想理论工作者要认识到互联网这一新型传媒不仅仅是传播工具，同时也具有塑造思想和建构观念的政治功能。互联网给大学生思想政治教育带来挑战的同时，也给我们的思想政治工作提供了新的视角，加强研究拓宽思政教育网上之路也是每个教师势在必行的任务。
参考文献
[1]刘海龙，张立志. 把握大学生上网心理 做好思想政治教育进网络工作[J]东北大学学报（社会科学版），2010（7）.
[2]张文峰. 互联网与大学生思想政治教育工作[J]政法学刊，2003（4）.
[3]陈春萍， 宋元林， 尹杰钦. 互联网对大学生思想政治教育工作提出的挑战[J]湘潭工学院学报 （社会科学版），2002（3）.
作者简介：郭艳霞（1980—），女，河北衡水人，衡水职业技术学院助教，研究方向：思想政治教育。
关键词：高校；互联网；思想政治教育；心理；主动建设
中图分类号： G64 文献标识码： A 文章编号： 1674-0432（2013）-08-95-1
近年来，随着互联网的进一步普及，信息网络技术的高速发展将全球推入网络时代。有人曾评价，在人类历史上，从来没有任何一项技术及其应用像互联网一样发展那么快。在中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第31次中国互联网络发展状况统计报告》中指出： 截至2012年12月底，我国网民规模达到5.64亿，互联网普及率为42.1%，保持低速增长。其中高中和大专以上学历人群中互联网普及率已经到了较高的水平，尤其是大专以上学历人群上网比例接近饱和，从中我们不难看出，青年学生成了我国互联网使用的主要人群，而在使用手机上网的青少年网民中，又以在校大学生比例最高。如何利用互联网来加强大学生的思想政治教育工作，已成为高校思想政治理论工作者不得不认真思考的一个新课题。可以说我们的高校思想政治教育工作要想真正取得实效性，增强吸引力，就必须切实了解和把握互联网给我们的课堂教学和大学生的思想政治教育带来的机遇和挑战，拓展大学思想政治教育的广度和深度，使思想政治教育工作更加贴近大学生的生活，从而有效地把大学生吸引到积极、健康的方向上来。
1 正视互联网给大学生思想政治教育带来的挑战，用好这把“双刃剑”
任何事物都有它的两面性，互联网也是如此。互联网作为继广播、 报纸、 电视之后的新兴媒体，丰富的信息量、快捷的沟通是它最大的特点。网上的信息包罗万象，政治的、 经济的、 文化的、 生活的各个方面，这极大的扩大了大学生的认知面，能够使他们在短时间内就获取大量的信息，但是物极必反，大量的信息如果只是走马观花般浏览，而不加以消化分析以有效地转化为自己的知识，即““信息浏览多，内容消化少”，那么再好的信息也只是起到干扰思考的作用，甚至造成人们认知麻痹现象， 直接影响其思维活动；同时，网络信息资源所具有的良莠不分的混杂性、不规范性、无序性又容易把大学生引入歧途，造成部分青年大学生网络成瘾，荒废学业。
2 了解大学生上网心理，把握学生思想脉动，进一步加强和改进大学生思想政治教育
勿庸置疑，现在网络已成为大学生学习生活娱乐的重要部分之一，他们喜欢通过网络这个虚拟世界来表达自己的观点、反映自己的诉求， 作为思想政治教育工作者来说，要充分认识到大学生上网表现的积极与消极两个方面的心理，根据不同的心理需求，采取不同的措施。
2.1 鼓励大学生充分利用网络资源获取知识，保护他们的求知欲
当前，这是个知识大爆炸的时代，大学生面临的就业压力和竞争都使得他们不得不努力扩充自身的知识储备，以便在激烈的社会竞争中脱颖而出。在这一方面，网络信息的丰富性和开放性无疑给他们提供了比传统的教学手段优越得多的便利。对于这样的上网心理需求，我们要做的是给他们提供更加便利的上网条件，引导他们如何更便捷地掌握到想获取的知识，比如给他们介绍更专业的网站，减少网上的搜索时间等等。
2.2 注重人文关怀和心理疏导，帮助学生培养健全的人格
互联网是一个相对自由、虚拟开放的社会，网上的信息资源也是良莠不齐，如果大学生自身再缺乏一定的自制力，就很容易出现染上网瘾，沉迷于打游戏、看小说，逃避现实世界等各种各样的问题。出现了这样的状况，一味的堵不是解决之道，而应该从源头抓起，了解学生的所思所惑，了解学生在大学生活中是否遇到了这样那样的挫折和危机，这些挫折是关于学习上的还是感情上的、人际关系上的，根据不同的状况对症下药，主动关心他们，帮助学生走出虚拟的网络。
3 加强网络主动建设，构建良好科学的校园网络平台
思想政治教育不是隔离于网络世界的，高校各部门都可以在网上开辟自己的一方阵地，并利用这块阵地建立和学生的良性沟通，进行潜移默化地文化熏陶。例如：高校思想政治课可以做到“两课”进网络；学校的心理咨询室也可以在网上开展心理咨询，而且网上心理咨询由于具有相对程度上的隐蔽性、保密性，比单纯的面对面咨询更有优势；就业部门也可以设立专门的就业咨询部门，在网上及时提供有利于学生求知、就业、提高素质和锻炼能力的信息等等。当由高校主导创建的这些校园网站阵地越来越具有特色，学生们在学校自己的网站上就能了解到丰富多彩的网络文化时，其他低俗、落后、阻碍大学生思想成长的网站也就没有立足之地了。
总之，每一个高校思想理论工作者要认识到互联网这一新型传媒不仅仅是传播工具，同时也具有塑造思想和建构观念的政治功能。互联网给大学生思想政治教育带来挑战的同时，也给我们的思想政治工作提供了新的视角，加强研究拓宽思政教育网上之路也是每个教师势在必行的任务。
参考文献
[1]刘海龙，张立志. 把握大学生上网心理 做好思想政治教育进网络工作[J]东北大学学报（社会科学版），2010（7）.
[2]张文峰. 互联网与大学生思想政治教育工作[J]政法学刊，2003（4）.
[3]陈春萍， 宋元林， 尹杰钦. 互联网对大学生思想政治教育工作提出的挑战[J]湘潭工学院学报 （社会科学版），2002（3）.
作者简介：郭艳霞（1980—），女，河北衡水人，衡水职业技术学院助教，研究方向：思想政治教育。