对女儿来说，圣诞节是个美妙的节日。她对圣诞节的喜爱，甚至超过了“六一”儿童节和春节。最激动人心的圣诞礼物，究竟是什么？不到第二天的清晨，谁也不知道。正是缘于这份猜想和期待，圣诞节的悬念总是让女儿激动不已。秋天刚过，才开始有一些寒意，她便开始盼望冬天的到来了。
　　圣诞老人住哪里？为什么要送小朋友们礼物？是怎样坐着雪橇来无影去无踪的？而且为什么一定要等小朋友们睡着后才送呢？离圣诞节还很远的日子，女儿就已经按捺不住要和我讨论这些话题了。我告诉她，圣诞老人住在遥远的北极，那里冰天雪地，自然只能坐雪橇了。因为他一个人很寂寞，而且特别喜欢小朋友，所以就用送礼物的方式来和小孩子们玩，为了让小朋友们惊喜，他自然要等睡着后才送呀。
　　对我的回答，女儿总有不满意的地方，一方面听得津津有味，一方面又不断地提出一些新的问题，比如圣诞老人为什么要穿红衣服，要戴那样的帽子？对于此类实际的问题，只要动点脑筋，都能给她一个满意的回答。只是，她觉得最不可思议的是：圣诞老人怎么知道每个小朋友喜欢什么？他是怎么知道的？我想了好久，告诉她，圣诞老人并不是要给所有的小朋友送礼物，他只送给那些许了心愿的小朋友。这样一来，女儿似乎明白了，为什么她年年都能收到圣诞礼物，而他们班的大多数小朋友却没有收到。
　　然而在她上大班后，不但幼儿园的小朋友告诉她圣诞老人不存在，甚至老师也明确宣告，这个世界上没有神仙，圣诞老人一样是假的，虚构的。对此，女儿像是受了打击，回来后迫不及待地向我求证。我想了想，明确地告诉她，圣诞老人是真实存在的。如果不存在，又为什么要设圣诞节呢？而且，你每年不都确确实实收到了圣诞礼物吗？并且正是你许了心愿想要的东西呀！于是，女儿不太去纠缠别的小朋友有没有圣诞礼物的事情了，她开始考虑的是，明年该向圣诞老人许什么心愿。
　　对于我年年送女儿圣诞礼物的事情，有很多家长不以为然，认为不过是一个有文学情怀的父亲对孩子玩的一份天真的浪漫。用他们不屑的口气，“这个梦泡迟早会破的。”
　　我不认同此类说法，关于圣诞老人的虚假问题，其实并不是问题的核心。对于孩子们来说，有没有想象的翅膀，有没有爱，才是快乐成长的源泉。事实上，女儿逐渐长大后，她就已经意识到，圣诞老人这个可爱的神仙大概是没有的。但她依然喜欢圣诞节，喜欢摆弄她收到的圣诞礼物。有一次，奶奶质问她圣诞老人在哪？她努努嘴，把目光投向了我。
　　这个回答让我欣喜，而且感动。在圣诞老人的每一次抵达里，哪一次不是爱的抵达？不是对纯真奇妙世界的呵护？女儿能体会到圣诞老人是爸爸妈妈的化身，是爱的化身，这就足够了。
　　因此，不管你的科学常识多么丰富，你也得承认，圣诞老人是存在的，而且会一直存在下去。问题在于，你愿不愿意把圣诞老人领回家，介绍给你的孩子。