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通过对高职思政教育对象的分析，阐述了高职教育应以人为本，从尊重、理解学生的个体差异性出发，加强典型人物、事例教育，采取激励手段，实现高职思政教育目标理论的超越。
对高职思政教育对象的思考
【摘 要】
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通过对高职思政教育对象的分析，阐述了高职教育应以人为本，从尊重、理解学生的个体差异性出发，加强典型人物、事例教育，采取激励手段，实现高职思政教育目标理论的超越。
【机 构】
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武汉工业职业技术学院
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2011年37期
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