【摘 要】
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问题是思维深入的推进器,小学生天真活泼,天生具有问题意识和探究兴趣。在小学语文课堂教学中,要组织、引导学生发挥学习主体性,通过和谐课堂创设,激发学生发问意识,提高问题
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问题是思维深入的推进器,小学生天真活泼,天生具有问题意识和探究兴趣。在小学语文课堂教学中,要组织、引导学生发挥学习主体性,通过和谐课堂创设,激发学生发问意识,提高问题探究的兴趣,获得语文学习能力的提升。
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