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高职院校与企业共建“双师型”教师队伍时,仍存在缺乏共同的利益诉求,没有形成有效的人才互通机制,校企共育“双师型”教师机制不健全等问题。以黎明职业大学为例,从校企共同体视角提出校企双方树立共同建设目标,完善校企对话机制;完善协同育人及人才互通机制,推动“双师型”教师素质提升;完善互派共育机制,实现校企互利双赢等对策。