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在我工作的几年里，自己学到了许多许多，收获了许多许多。自己积极参加各类教学活动，认真学习和反思。能够积极主动地去和老师们进行交流和学习。彼此合作，互相学习，互相帮助，体现了我们的团队精神。在教学过程中，关注每一位孩子的成长和学习，及时发现问题，分析问题，解决问题。以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去工作。在工作中，自己用心去做每件事情，用心去向别人学习，用心去感恩每一个关心我帮助我的人。
本人擅长音乐、口技、TPR、表演组织教学。围绕体验教育，让孩子们在体验中快乐成长。在教学比赛中表现优异，圆满完成了各项学习任务和活动。正是有了我们这个优秀的实小团队，通过大家的关心和支持取得了成绩。这些成绩属于大家的，是团队的力量，是我们集体智慧的结晶。
我每天都需要不断学习，不断探索，不断反思。我如何让学生在英语课堂上快乐学习？我经常换位思考，了解学生的认知水平和心理特征。在我的眼中，他们都有亮点，用赏识的眼光去评价孩子们。我一直在课堂上围绕激发学生学习兴趣，培养学生良好的习惯和培养学生合作学习开展教学活动，让学生在英语课堂上快乐学习。在我参加优质课比赛中，我始终围绕自己的教学理念去开展教学活动。每天和老师们在一起探索，不管多晚只要问题没有解决，自己就非常执着的去想如何解决。我认为，只有快乐学习，才能提高学习效率。本人参加第七届河南省小学英语优质课比赛所执教的优质课就是围绕快乐学习展开教学活动。针对小学生的认知水平和兴趣爱好，制定一套行之有效的教学方法，让学生真正地去体验在快乐中学习英语，在英语学习过程中享受快乐，实现体验教育，让孩子们在体验中快乐成长。围绕科普版小学英语四年级下册第九课的教学内容，进行合理的语言知识结构的结合。本课是句型和对话教学，通过多种教学形式如声音升降强弱教法，集体小组男女生个体系列操练，肢体语言和表演练说，以口技和音谱提问方式巩固操练，结合实际及时关注评价学生。在刚开场以口技的形式带着节奏感引出课题，吸引学生的注意力。在句型教学中通过肢体语言表演练说，在自编的chant中去体验知识。在对话教学中，通过表演，让学生理解教学内容，激发学生学习兴趣，让学生有情感地去表达语言知识， 对话话题是打电话谈论日常活动及运动，通过肢体语言如打电话手势表演对话去学习打电话的日常用语。联系学生实际情况编对话，拓展学生语言知识，将学习知识引入生活去体验，最后把教学内容融入到自编的歌曲中，让学生乐学。在本课的教学过程中，我的教学形式特点： ①肢体语言教学。②表演教学，老师做示范引导学生。③自编chant和歌曲。④口技提问和音谱提问教学。在整个教学过程中，始终要关注学生，引导学生，帮扶学生，放手学生，评价学生。让学生明白老师的每一个要求，老师的示范作用非常重要。同时，对待不同层次的学生可以进行灵活多样的教学方法和教学要求，教学内容的难易程度可以进行适当有针对性的灵活调整。在教学过程中多鼓励学生，通过语言、眼神、动作激励学生。让学生敢说想说，积极快乐的参与到英语活动中，让学生在英语课堂上快乐学习。激发学生的学习兴趣，多给学生一些自我展现的时间。在拓展知识方面，多给学生一些想象空间，开发学生的思维，让所有学生在课堂上动起来（动脑、动口、动手……），并让学生乐于和同学们合作学习。在体验中感悟学习英语的乐趣，培养学生智商和情商的共同发展。围绕自己课堂教学制定的三要素即兴趣、习惯、合作，提高学生的综合素质，让孩子们在体验中快乐成长。自己始终一直认为，只要你用心去做事情，多向别人学习，就一定会有所收获的。过程好了，结果不会差。
我们实验小学围绕体验教育，让孩子们在体验中快乐成长。正所谓“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”和学生们的未来相比，我们的付出又算得了什么呢？我知道我做的是世界上一个平凡而又伟大的工作。在我没上班前，有一位老师问我一个问题：你喜欢学生吗？我说我喜欢。上班后，每当我踏上讲台时，学生齐口同声的说：Hello！ Mr Meng！ 那一瞬间，我真的好幸福，我为有这些学生而感到自豪。你喜欢学生，学生就喜欢你，学生就喜欢上你的课，自然而然就有了兴趣。能和学生做朋友，是我最大的快乐。只有这样，我才会知道学生心里面真正在想些什么，才会真正的了解学生。老师的一个小小的表扬，对他们来说就是莫大的幸福，老师对他们的一个微笑，让他们能高兴好半天。老师的一个小小的举动，他们就会学着去做。学生经常说：老师就是教我们这样做的。我的课代表曾对我说：“老师，你喜欢我们班吗？我说喜欢啊。一个班代表这个班里的所有学生，喜欢这个班就要喜欢这个班的所有学生。不管他们有何不同，有何差别，我要用一颗平常心去对待每一位学生。他们都是我的学生，我要对每位学生负责。世上没有绝对的好与坏之分，学生也是这样，学习不好，不等于他什么都不好，我们要发现他的长处。我们还要取长补短呢，何况学生呢！我们应该对学生说：你们个个都是好样的。
说到这里我想起了我们师院的校长叶鹏先生的那句话：“把人字写端正。”是呀！人字的笔画虽然简单，但是这一撇一捺中蕴涵了多少心血和汗水呀。在这里我也想说，我不会辜负“敬业奉献，为人师表”的校训，在这个平凡的三尺讲台上实现我人生的理想。
总之，正是有了这么一个优秀敬业的团队，我要用心去做每件事情，正是有了这么一个充满智慧的团队，我要用心向别人学习，也正是有了这么一个充满爱心，无私奉献的团队，我要用心去感恩每一个帮助我关心我的人。在今后的工作中，我会再接再厉，提升自己，不断学习，为我们的团队贡献自己的力量！
本人擅长音乐、口技、TPR、表演组织教学。围绕体验教育，让孩子们在体验中快乐成长。在教学比赛中表现优异，圆满完成了各项学习任务和活动。正是有了我们这个优秀的实小团队，通过大家的关心和支持取得了成绩。这些成绩属于大家的，是团队的力量，是我们集体智慧的结晶。
我每天都需要不断学习，不断探索，不断反思。我如何让学生在英语课堂上快乐学习？我经常换位思考，了解学生的认知水平和心理特征。在我的眼中，他们都有亮点，用赏识的眼光去评价孩子们。我一直在课堂上围绕激发学生学习兴趣，培养学生良好的习惯和培养学生合作学习开展教学活动，让学生在英语课堂上快乐学习。在我参加优质课比赛中，我始终围绕自己的教学理念去开展教学活动。每天和老师们在一起探索，不管多晚只要问题没有解决，自己就非常执着的去想如何解决。我认为，只有快乐学习，才能提高学习效率。本人参加第七届河南省小学英语优质课比赛所执教的优质课就是围绕快乐学习展开教学活动。针对小学生的认知水平和兴趣爱好，制定一套行之有效的教学方法，让学生真正地去体验在快乐中学习英语，在英语学习过程中享受快乐，实现体验教育，让孩子们在体验中快乐成长。围绕科普版小学英语四年级下册第九课的教学内容，进行合理的语言知识结构的结合。本课是句型和对话教学，通过多种教学形式如声音升降强弱教法，集体小组男女生个体系列操练，肢体语言和表演练说，以口技和音谱提问方式巩固操练，结合实际及时关注评价学生。在刚开场以口技的形式带着节奏感引出课题，吸引学生的注意力。在句型教学中通过肢体语言表演练说，在自编的chant中去体验知识。在对话教学中，通过表演，让学生理解教学内容，激发学生学习兴趣，让学生有情感地去表达语言知识， 对话话题是打电话谈论日常活动及运动，通过肢体语言如打电话手势表演对话去学习打电话的日常用语。联系学生实际情况编对话，拓展学生语言知识，将学习知识引入生活去体验，最后把教学内容融入到自编的歌曲中，让学生乐学。在本课的教学过程中，我的教学形式特点： ①肢体语言教学。②表演教学，老师做示范引导学生。③自编chant和歌曲。④口技提问和音谱提问教学。在整个教学过程中，始终要关注学生，引导学生，帮扶学生，放手学生，评价学生。让学生明白老师的每一个要求，老师的示范作用非常重要。同时，对待不同层次的学生可以进行灵活多样的教学方法和教学要求，教学内容的难易程度可以进行适当有针对性的灵活调整。在教学过程中多鼓励学生，通过语言、眼神、动作激励学生。让学生敢说想说，积极快乐的参与到英语活动中，让学生在英语课堂上快乐学习。激发学生的学习兴趣，多给学生一些自我展现的时间。在拓展知识方面，多给学生一些想象空间，开发学生的思维，让所有学生在课堂上动起来（动脑、动口、动手……），并让学生乐于和同学们合作学习。在体验中感悟学习英语的乐趣，培养学生智商和情商的共同发展。围绕自己课堂教学制定的三要素即兴趣、习惯、合作，提高学生的综合素质，让孩子们在体验中快乐成长。自己始终一直认为，只要你用心去做事情，多向别人学习，就一定会有所收获的。过程好了，结果不会差。
我们实验小学围绕体验教育，让孩子们在体验中快乐成长。正所谓“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”和学生们的未来相比，我们的付出又算得了什么呢？我知道我做的是世界上一个平凡而又伟大的工作。在我没上班前，有一位老师问我一个问题：你喜欢学生吗？我说我喜欢。上班后，每当我踏上讲台时，学生齐口同声的说：Hello！ Mr Meng！ 那一瞬间，我真的好幸福，我为有这些学生而感到自豪。你喜欢学生，学生就喜欢你，学生就喜欢上你的课，自然而然就有了兴趣。能和学生做朋友，是我最大的快乐。只有这样，我才会知道学生心里面真正在想些什么，才会真正的了解学生。老师的一个小小的表扬，对他们来说就是莫大的幸福，老师对他们的一个微笑，让他们能高兴好半天。老师的一个小小的举动，他们就会学着去做。学生经常说：老师就是教我们这样做的。我的课代表曾对我说：“老师，你喜欢我们班吗？我说喜欢啊。一个班代表这个班里的所有学生，喜欢这个班就要喜欢这个班的所有学生。不管他们有何不同，有何差别，我要用一颗平常心去对待每一位学生。他们都是我的学生，我要对每位学生负责。世上没有绝对的好与坏之分，学生也是这样，学习不好，不等于他什么都不好，我们要发现他的长处。我们还要取长补短呢，何况学生呢！我们应该对学生说：你们个个都是好样的。
说到这里我想起了我们师院的校长叶鹏先生的那句话：“把人字写端正。”是呀！人字的笔画虽然简单，但是这一撇一捺中蕴涵了多少心血和汗水呀。在这里我也想说，我不会辜负“敬业奉献，为人师表”的校训，在这个平凡的三尺讲台上实现我人生的理想。
总之，正是有了这么一个优秀敬业的团队，我要用心去做每件事情，正是有了这么一个充满智慧的团队，我要用心向别人学习，也正是有了这么一个充满爱心，无私奉献的团队，我要用心去感恩每一个帮助我关心我的人。在今后的工作中，我会再接再厉，提升自己，不断学习，为我们的团队贡献自己的力量！