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以语言模因论为视角，结合高级英语课程的特点，着重从成功模因的特点、语言模因复制的阶段以及语言模因的复制传播方式等方面，探讨高级英语的模因教学模式，认为：高级英语课程教学中，要筛选成功模因型的语言材料，以便使更多的语句、表达方式、文化知识成为成功模因，以便学生更长久地记住，更多地模仿使用传播；结合模因复制阶段设计教学环节，帮助学生理解、记忆、掌握并运用模因型语言知识点；根据模因复制传播方式运用合适的教学方法，以便提高学生语言实际运用能力。