班主任是班级的组织者和领导者，班级的大量工作主要靠班主任做，班主任责任心的强弱，业务能力的高低，思想品德的好坏，不仅决定班级管理效果的优劣，而且决定整个学校教育工作质量的高低，所以班主任工作是学校工作中不可缺少的重要部分。下面我就几年来的班主任工作实践谈谈体会。
　　一、在思想上热爱学生
　　常言道：“漂亮的孩子人人爱，而喜欢难看的孩子才是真正的爱。”十个手指头伸出来有一般齐的吗？每个班都有好中差的学生，对品行不端的学生，要有满腔的热情，一视同仁，要想从根本上改变他们，就要偏爱他们，尊重学生的自尊心。我教过的白洁同学是一名留级生，纪律差，思想落后，有很多不良习惯。平时，同学们都冷眼看他，认为他给班级带来坏影响。我不歧视他，找他促膝谈心，谈纪律差的坏处，对他动之以情，晓之以理，循循善诱，让同学联系他、接近他。我时刻铭记：“数字十过，莫若奖子一长。”发现他身上的闪光点及时表扬，他感到了老师的温暖，从而增强了自信心，克服了自卑心理，思想有了长足的进步。正对这一现象，我及时召开了“做守纪律，懂礼貌的好少年”主题班会，会上大家畅所欲言。由此给学生上了一堂别开生面的教育课，恰似水到渠成，班级风貌从此焕然一新。我现在所教的班级从二年级开始，就进行大胆尝试，开始用钢笔写字。二年级的上学期我班刘丹同学在全镇书法比赛中获得了第一名的好成绩，接着他又参加了全县的书法比赛，没有获取名次，二年级下学期参加了全县的硬笔书法，同样还是没有获得名次。从此，他彻底灰心了，觉得没有太大发展，开始消沉，放弃了练字，就连平时作业本、练字本写得也不如普通同学。看到此情此景，我很着急。我知道刘丹同学是一个十分内向的孩子，很难正视自己遇到的挫折，于是，我利用课余时间找他谈心，并且告诉她：“是金子总是要闪光的。虽然你现在没有取得名次，但你是小学二年级的学生，能够参加全县的硬笔书法比赛已经很了不起了，再说了，书法比赛年年有，只要你坚持不懈努力，一定会有你展示才华的一天。”在我的耐心说服下，他又鼓足了劲，重新振作，开始练字了，作业本练习本写得认真了、工整了。功到自然成，刘丹同学在三年级下学期参加了省里的书法比赛，获得了县级小学组三等奖，听到了这个消息，全班一片沸腾，同学们互相拥抱，场面感人。此时，我何曾不激动？自己的付出终究在实践中得到了验证，心里感到无比欣慰，可见思想教育对于学生来说是何等重要？
　　二、在学习上关心学生
　　“知识勤中得，学问苦中来”。学生的成绩是参差不齐的，那么面对后进生，怎样提高他们的成绩，我深知“教不严，师之过”这一至理名言。我对后进生进行了知识补救工作，学习差的学生总觉得低人一等，这种心理障碍影响学生的积极性。我教过的刘琳同学因为成绩特别差留级，他课上从不举手，成绩总是在三十分左右，课间不知和同学一起做游戏。看到这些我心急如焚，哪个家长不望子成龙呢？我背地里告诉学生课间要主动和她接触，一起做游戏。渐渐地，她变了，课间能和同学玩了，为此，我无比高兴。为了提高她的学习成绩，我改进了教法，教学中注意了知识的反馈，课上多给他发言的机会，简单的问题让她答，答上及时表扬，答不上让别人答。让好学生和她同桌，课上没听懂的地方同桌再给她讲一讲，一遍、两遍、三遍直到她会了为止。不但没有挫伤她的自尊心，反而调动了她学习的积极性，课外再给她吃些“小灶”，教她学习方法，培养各种能力，她的学习劲头越来越足，不懂也敢问了。功夫不负有心人，刘琳的学习成绩提高了，班级整体成绩一直名列前茅。真是几分耕耘，几分收获。
　　三、在生活上体贴学生
　　关心爱护学生是教师的神圣职责，教师必须有较高的道德修养。苏霍姆林斯基曾说：“应把自己的心分给每一个人，在自己的心中应当有每一个人的快乐和苦恼。”这就提醒我们全面了解学生，洞察秋毫，做学生的知心朋友。每当班级大扫除，我都会主动参加，和同学们一起擦地、擦玻璃、擦桌椅；每当天气不好，我会让道远的同学先走，自己替他们做值日。每天我走进班级的第一件事，就是看班级卫生怎么样，桌椅是否排列整齐，学生有没有没来的，没来的是什么原因，是否生病了。只有在良好的环境中，在教室上课才心情好，学习效果才更好。
　　我班有一些父母离异的孩子，在精神上，我们经常鼓励他们对生活充满信心，平时注意养成好的行为习惯，自强、自立。在我的教育下，这些孩子都能刻苦学习，而且成绩都很好。我深刻地体会到：教师应该爱学生，把爱的春雨一点一滴地洒向学生的心田，可谓：润物细无声。
　　诗人泰戈尔曾说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂看她的绿荫。”我愿做一片叶，甘愿把营养献给甜蜜的花和珍贵的果，我甘愿做春蚕吐尽银丝织春景，我更愿做一丛无人知道的小草，悄悄给大地增添一丝新绿。