把握情节 揣摩人物 关注环境

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  【学习要点】
  小说是一种叙事性的文学体裁,它以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体环境描写来反映社会生活。人物、故事情节和环境是小说的三个要素。阅读小说,与阅读一般的记叙文有很多相似之处,但同时还应根据小说的特点,着重分析小说中的人物、故事情节和环境描写,这样才能比较全面深刻地理解和欣赏小说作品。
  【解题思路】
  一、把握故事情节。把握好故事情节,是读懂小说的关键,也是整体感知文章的起点。小说中的故事情节,也是作者以现实生活为基础创造的。小说的作者一般根据人物性格的发展,人物与人物之间的关系,来选择或虚构事件,组成完整的故事情节,用以展示人物性格,表现中心意思。分析故事情节对阅读小说来说是非常重要的,但分析故事情节的前提是熟悉情节。
  二、揣摩人物形象。小说中的人物是根据现实生活创造出来的。小说作者塑造人物形象的方法一般为两种:一种是以某一真人为模特儿,综合其他人物的一些事迹来写;另一种是“杂取种种人,合成一个”,即把同一种类型的若干人的特点、趣味、动作、信仰等抽取出来,再综合到一个人身上。阅读小说时,我们要全面分析小说中的人物,尤其要重点分析主要人物的性格特征,这样才有利于我们了解小说反映的社会生活,感悟作品的主题。
  三、注意环境描写。环境,是人物活动的天地,是人物思想性格的社会根源。小说的环境包括自然环境和社会环境。自然环境主要包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等。自然环境描写对表现地域风光,渲染气氛,烘托人物感情等都有不小的作用。社会环境描写主要交代作品的时代背景,反映人物性格形成的社会根源。分析环境描写的作用,就在于使我们更好地了解人物活动的天地,探寻人物性格的社会根源,进而理解作品的思想意义。分析环境描写,不应当孤立地进行,而应当与人物形象的分析结合在一起,优秀的小说总是在典型的环境中刻画出人物的典型性格。
  【解题技巧】
  对于故事情节的考查,命题者在小说阅读命题时,大致包括以下三种题型:①用一句话或简明的语句概括故事情节;②文中共写了哪几件事,请依次加以概括;③概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。分析小说的故事情节,可以从以下几方面入手:①理清小说的结构;②寻找线索;③抓住场面。分析小说故事情节时要注意两点:①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突;②分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以,在分析情节的过程中,要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
  对人物形象分析试题设计,大致包括三种题型:一是指认小说对人物进行描写的具体方法;二是概括分析人物的性格特征;三是对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。解答此类试题可从以下几个方面进行:一是分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写,从多方面准确地把握人物形象的特征;二是着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突;三是注意作者对人物的介绍和评论,思考和发掘人物形象的思想意义。
  在中考试题中,与环境描写相关的题型主要有三种:一是在文中准确地找出描写环境的句子;二是分析环境描写在作品中的作用;三是依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。相关试题可从五方面进行思考:交代故事发生的时间、地点;暗示社会环境,揭示社会本质特征;揭示人物心境,表现人物性格;渲染气氛;推动情节的发展,为刻画人物作铺垫,打基础。
其他文献
【方法指导】    一、明确解题步骤    总结多年的经验,在考场上遇到阅读理解类的考试题,一般按以下程序进行较为快捷有效,具体过程是:阅读理解文章题目—阅读文章—看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文—答题。  第一步:阅读理解文章题目。题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章中心。说明文的文题,有的点明说明对象,有的表明说明的范围。   第二步:阅读文章。这
在汽车还没有翻过小山——附近的人都把这稍稍隆起的土堆称为小山——的顶部时,卡拉就已经听到声音了。那是她呀,她想。是贾米森太太——西尔维亚——从希腊度假回来了。她站在马厩房门的后面——只是在更靠内里一些的地方,这样就不至于一下子让人瞥见——朝贾米森太太驾车必定会经过的那条路望过去,贾米森太太就住在这条路上她和克拉克的家再进去半英里路的地方。  倘若开车的人是准备拐向他们家大门的,车子现在应当减速了。
这是妈妈的背影,矮小的身躯,佝偻的背梁;满头的白发,就像那初冬的寒霜;低着头一言不发,迷茫地走向前方。但是我知道,那弯曲的后背,曾经是挺直的脊梁。是那矮小的身躯,把千斤重担扛。为了家庭的安宁,为了孩子们的成长。我也知道,那滿头的白发,曾经戴过美丽的红妆。是岁月的征尘,把一头黑发染成秋霜。但那每一根发丝,都绽放着无私奉献的光芒。亲爱的妈妈,请您回头看看,您已经走了很长的路,再不用那么脚步匆忙。请您停
这里贾珠又将状子看了一遍,仍复揣在怀内,登上靴子,戴了个便帽儿,走上大堂,叫过潘又安来嘱咐道:“我到外边走走,老爷要问我,你就说老太太差我买绸缎去了。”潘又安问道:“大爷坐车去还是骑马去呢?”贾珠道:“车马一概不用,步行逛逛也好,也不用小厮们跟随。再者,老爷面前不必说才刚儿老太太回来路上有人告状的话。”潘又安忙答应了一个“是”。贾珠遂从角门步行走出。  原来冯渊的寓所即在衙门后街,时常冯渊请贾珠到
我按他说的,拐进转盘式交叉路口的左数第二条路,尽头处果然有一座俨然往昔别墅的格调优。雅的古式建筑。院子点缀着形状别致的石块和石雕灯笼等物,草木也都修剪得整整齐齐。看来这地方以前可能是某人的别墅园地。由此有拐穿过树林,眼前出现一座三层高的钢筋混凝土楼房。虽说是三层,但由于建在仿佛地面被掘开的凹陷处,并没特别给人以威严之感。建筑物造型简练,显得十分洁净。  大厅在二楼。我上了几级楼梯,打开一扇大大的玻
是如何的一种感觉?在小巷独步,偶然抬头,别人院墙里的凤凰花探出簇簇火红,而那种花儿是几年没见过的,故乡生长的植物。  凤凰花这种植物喜欢展现自己的红色,仿佛他就是为离别而生的。年少时喜欢粘一只只凤凰花成一只只蝶,登上高楼去随风散放,她旋转飘落的姿态曾经赢得许多童稚的笑声,往事就也像这一只只蝶飘去,它们纵使旋落的姿态各不相同,终究都会消逝了。  想起凤凰花,遂想起平生未尽的志事;想起凤凰花,遂想起非
喜逢太平盛世,国人一派复兴民族文化之景观,国学也受到空前重视。这实在可喜可贺。我觉得中国人理当说好中国话,写好中国字,画好中国画,打好中国拳。才不愧炎黄子孙,龙的传人。  假期又是教师充电大好时机,我也喜结八方良师益友,在网络课堂的各个平台里,学习热情高涨,每天忙的不亦乐乎,学习实在让人感到快乐无比,想想八月末就要开学,对假期的学习还意犹未尽。  梅蘭竹菊是学画中国画必学的基础课,不光是学技法,更
春节前,我和当年开展生本教育的深圳市南山区沙河小学的汪洪校长,以及当时的三位副校长和主任(现在分别在4所学校担任校長),一起回忆既往岁月。他们为我展示了六年级孩子吴伊甸的文章《风》(全文较长,此处只列出片段)。  今夜月光清凉,习习清凉中带着一丝古老的怀想。  有这样一个人,他在风中昂首阔步,与世无争,从未被世俗所污染;有这样一个人,他绣口一吐就是“半个盛唐”。  ……  这股风席卷万世,并没有因
不出三天,地方上就开始在一条新开的小河边上,再次为秦大造屋。   “他们到底要撵我走呢。”秦大拄着拐,久久地站在她的艾地里。她想着秦大,想着当年的梦想,想着那一地的麦子,想着月光下她跟秦大醉了似地走在田埂上,想着她从乡下到区里、县里的奔波与劳顿…她在风里着老泪。   房子盖好了。   人们来让秦大搬家。她说:“我想搬,早搬了。前些年,不是也给我盖过房子,我搬了吗?   “这回是必须搬!” 
萬丈青丝倩影飘,千年情爱似今朝。  百分娇媚说难尽,十载相思到碧霄。  ——改稿于2016年2月25日