【摘 要】
：
新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在素质教育的背景之下,初中语文越来越重视对于学生综合能力的培养,以此来促使学生更加适于高速发展的社会。阅读教学是初中语文课堂上的重要教学内容之一,对于培养学生的核心素养有着极大的帮助性作用。学生通过阅读可以学到更多的知识,而在素质教育的背景之下,通过阅读更可以提高学生的核心素养。
论文部分内容阅读
新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在素质教育的背景之下,初中语文越来越重视对于学生综合能力的培养,以此来促使学生更加适于高速发展的社会。阅读教学是初中语文课堂上的重要教学内容之一,对于培养学生的核心素养有着极大的帮助性作用。学生通过阅读可以学到更多的知识,而在素质教育的背景之下,通过阅读更可以提高学生的核心素养。
其他文献
部编版小学语文从三年级到六年级收录文言文共计 14 篇,从年级分布来看,三年级文言文选文一共2篇,四到六年级每个年级文言文选文都是4篇,由易到难、循序渐进。这些文言文都渗透着对真、善、美等优秀传统文化的赞美。所蕴藏的文化传承相关内容有 :神通智慧、不知变通、神话故事、成长故事、勤学苦读、勤学苦练、家国情怀、学习方法与学习态度、哲学思辨、教子故事、真挚友情、实践出真知、诲人不倦、争辩中的哲学。
随着信息化时代的到来,各种信息化资源都可以运用到高中生物教学中,创造智慧课堂教学氛围,使学生在这样的氛围当中发现学习的乐趣,创造并且培养创新思维从而提高解决生活实际问题的能力。智慧课堂的构建需要多方面因素的配合,是高要求教学模式,因此本文就针对高中生物智慧课堂的应用以及创设的具体策略展开讨论和分析。
高中物理习题是现实物理问题、物理现象的合理简单、抽象以及理想化的类型,是物理课堂教学中使用最多的学习部分,教师们经常通过对物理习题的解答来检验和考核学生们学习物理知识的情况,有许多习题都隐含了一些条件,所以,培养高中学生们如何挖掘习题中的部分隐含条件对学生们在物理的学习和发展方面极其重要。
近年来,随着我国教育事业的不断发展以及义务教育的不断深入,使得人们越来越重视对学生的道德教育。道德教育作为教育事业不可替代的重要组成部分,对学生未来的发展具有十分重要的意义。尤其对初中这一阶段的学生来说,重视道德教育,创新德育方法,不仅能促进学生形成正确的价值观,而且还能够实现学生的全面发展,提高综合素质。
心理健康教育是伴随学生一生的教育,初中是学生心理成熟的重要阶段,心理健康教育对于启发学生的心智、激发其潜能、增强其心理素质都有着重大意义。然而就实际情况来看,学生在初中阶段学习压力更重,面对着教师和家长的期许,极易出现自卑、厌学及抑郁等情绪,再加上部分教师对学生心理健康的评价不足,针对性和重视度较弱,难以实现学生的健康成长,因此,初中各级教师要意识到心理健康教育的重要意义,积极和学生沟通、交流,增强其自信心,实现心理健康教育工作的有效开展。
常规的语文教学 , 主要局限在对单篇字、词、句的辨析和掌握 , 无法取得更大突破 , 很容易让学生产生倦怠感 , 这极不利于激发学生参与阅读兴趣的改善 , 更不能对学生阅读能力的提升。有鉴于此 , 本文首先对群文阅读的含义进行了解 , 在此基础上将群文阅读引入语文教学的策略进行研究 , 以此来引导学生养成健全的人格 , 进而带动学生阅读素养、思辨能力等多维度的发展。
随着科学技术水平的不断提高,我国逐渐迎来了互联网时代。在现代社会,越来越多的人开始成为互联网的忠实拥护者,不论是在生活工作还是在学习中都会依赖互联网这一工具。与此同时,互联网也逐渐在我国诸多领域呈现出稳定的发展局面,并且其整体的应用优势相对较高。甚至在当前的教育领域,互联网技术已逐渐成为教师惯用的一种工具。基于这一前提,本文将立足于互联网 背景,对如何在这一环境中开展汉语国际教育工作进行分析。
数学是人类文化的重要组成部分,所以,数学教学尤为重要。数学教学中对学生核心素养的培养是我们教学的工作重点。重视数学思想与方法的传播,帮助学生树立高度文明的数学思想;注重个性教学,鼓励质疑,培养学生的自学习惯与能力;加强学法指导,培养学生自主探究的能力等,这些措施都有利于促进学生个性学习,激发学生的学习兴趣,加快学生核心素养的形成与发展。
面对新的教学内容和教学要求,为充分发挥活动课的功能,在教学中大胆引入一种趣味性较强、学生参与性较高的活动媒介——情景剧,借助它的教育价值及其有效的实施途径,切实提高学生的素质,促进了高中政治的课堂实效性。
在全国学校陆续推行新课改的热潮中,高中语文教学在新课改浪潮下既迎来了机遇,又面临着挑战,广大一线高中语文教师不断探索、努力践行新课标,将新课改理念渗透于日常高中语文教学中。但是,在教学中,笔者发现课堂教学依旧存在很多问题与困境,导致教师教学效率较低,教学效果不理想。因此,本文通过分析当前高中语文课堂教学现状,找到存在的问题,从问题出发探究提升高中语文课堂教学效率的途径,以期提高课堂教学有效性。