【摘 要】
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随着教育的不断深入与教育地位的不断提高,随着国家生物新课程标准的不断更新与强化,生物建模越来越受到教师的青睐,在教学实验中取得欣然成就.学生通过亲自制作生物模型,不
【机 构】
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镇雄县第二中学(浙江外国语学院附属镇雄中学) 云南 昭通 657200
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随着教育的不断深入与教育地位的不断提高,随着国家生物新课程标准的不断更新与强化,生物建模越来越受到教师的青睐,在教学实验中取得欣然成就.学生通过亲自制作生物模型,不仅能够提高学生的动手能力,也能提高了学生学习生物这门学科的积极性,深刻地体会生物学科的核心素养.构建生物模型能够直观明了的让学生领会生物的精髓,模型制作是一种直观而且方便的生物教学模式,而本文主要以高中生物学必修一第二章第五节《核酸是遗传信息的携带者》为例,首先简单概述生物建模,再概述生物建模过程的基础上,探究生物建模的意义.建模可以帮助改变教
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