【摘 要】
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<正>课程开发有其自身的操作流程。课程开发情景分析和课程目标研制是校本课程开发两项基础性工作。通常情况下,课程目标研制似乎总是发生在分析课程情景之后,或者目标研制发
【机 构】
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深圳大学师范学院 教授广东深圳; 518000;
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<正>课程开发有其自身的操作流程。课程开发情景分析和课程目标研制是校本课程开发两项基础性工作。通常情况下,课程目标研制似乎总是发生在分析课程情景之后,或者目标研制发生在情景分析之前。事实上,情景分析与目标研制常常是交替进行,本文将此两项工作放在一起讨论。一、情景分析:校本课程开发的重要环节校本课程开发是一个具有多因素的、复杂的、专业性较强的活动,它涉及各种与特定材料的选择、组织有关的课程计划、设计、编制和实施等过程。在具体的运用过程中,校本课程开发决不只是笼统的课
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