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一个班级，如果学生的主体意识、参与意识淡漠，自觉性低，一切听命于班主任，依赖于班主任，班主任就会陷入繁琐的事务性工作之中，就容易出现教育的随意性与主观性，不利于培养和锻炼学生，并会有意无意地压抑学生个性的发展和聪明才智的发挥。
班级管理中学生自我教育能力的培养
【摘 要】
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一个班级，如果学生的主体意识、参与意识淡漠，自觉性低，一切听命于班主任，依赖于班主任，班主任就会陷入繁琐的事务性工作之中，就容易出现教育的随意性与主观性，不利于培养和锻炼学生
【机 构】
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郑州市上街区中心路小学
【出 处】
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学问：现代教学研究
【发表日期】
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2012年4期
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