论文部分内容阅读
在信息社会开放式的教育条件下，由于教育环境的充分敞开，教师不再是学生获取知识的唯一源泉，教师如果仅仅充当知识输出者的角色，就会禁锢学生的头脑、限制学生的眼界，妨碍学生运用符合时代特点的先进方法掌握更多、更有效的知识。因此，教师必须做出适应开放式教育的角色转换：既做知识的输出者，更应该是学生自主学习的引导者，为学生提供舞台、指明方向，给予指导和支持。