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朗诵是小学语文重要的组成部分,朗读指导显得尤为重要,但是小学语文朗读指导存在一些误区:强调“有感情朗读”、陷入解读表面化、简单引读,导致感悟表面化.本文提出了解决三个误区的对策.
论小学语文朗读指导存在的误区及解决对策
【摘 要】
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朗诵是小学语文重要的组成部分,朗读指导显得尤为重要,但是小学语文朗读指导存在一些误区:强调“有感情朗读”、陷入解读表面化、简单引读,导致感悟表面化.本文提出了解决三
【机 构】
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贵州省水城县玉舍镇玉舍小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2014年8期
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