【摘 要】
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(二)等待时间rn钱初熹指出,缺乏创意的学校美术教育的主要表现之一即是:学生缺乏想象与创作的空间和时间.就时间而言,很多中小学美术教币为每一堂只有三四十分钟的美术课,制
【机 构】
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山东师范大学美术学院山东省济宁市育英中学;
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(二)等待时间rn钱初熹指出,缺乏创意的学校美术教育的主要表现之一即是:学生缺乏想象与创作的空间和时间.就时间而言,很多中小学美术教币为每一堂只有三四十分钟的美术课,制定了看起来似乎全面而系统的三维目标,既想让学生掌握知识与技能,又要体验过程与方法,还要实现情感、态度与价值观目标.为此,就设计了诸多教学环节,而分配到每一环节的时间就可想而知了.学生根本无法充分展开思维活动,自主、合作、探究的学习方式于是毫无疑问地流于表面[4]15.而教学环节中,针对问题的思考和回答时间同样少得可怜,所以,提问的意义和价值难以实现,教学目的也难以达成.因此,提出问题后留给学生合适的思考时间就变得非常重要.
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