【摘 要】
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目的:讨论PBL联合LBL教学模式在针灸教学中的应用效果。方法:选取我学院中的针灸专业学生80例为研究对象,根据随 机分组原则均分为两组,其中对照组40例给予常规教学模式(LBL
【基金项目】
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全国基层名老中医药专家传承工作室建设项目(国中医药人教函[2018]133 号),山东省名老中医药专家传承 工作室建设项目(鲁卫函[2019]92 号),齐鲁医派中医学术流派传承项目(鲁卫函[2020]132 号]
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目的:讨论PBL联合LBL教学模式在针灸教学中的应用效果。方法:选取我学院中的针灸专业学生80例为研究对象,根据随 机分组原则均分为两组,其中对照组40例给予常规教学模式(LBL教学模式)管理,观察组40例在对照组基础上给予PBL教学模式管理, 比较分析两组学生的考核成绩差异情况。结果:观察组学生成绩优秀的35例、87.5%,不及格1例、2.5%,明显的优于对照组的优秀30例、 75.0%,不及格5例、12.5%,(χ2=6.841,6.246,P=0.003,0.002)。结论:PBL联合LBL教学模式
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