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根据地方高等师范院校分析化学教学现状,针对课程特点及学生的实际学习情况,对分析化学课程教学采取翻转课堂教学模式改革。结合"酸碱指示剂"具体实例讨论翻转课堂教学模式运用于分析化学课程教学,加强学生思想上的重视,取得较好的教学效果。
翻转课堂在分析化学教学中的设计与应用——以“酸碱指示剂”为例
【摘 要】
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根据地方高等师范院校分析化学教学现状,针对课程特点及学生的实际学习情况,对分析化学课程教学采取翻转课堂教学模式改革。结合"酸碱指示剂"具体实例讨论翻转课堂教学模式运
【机 构】
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广西师范学院化学与材料科学学院
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2019年03期
【基金项目】
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国家自然科学基金(21864006);广西高等教育本科教学改革工程项目(2015JGA284);广西高等学校高水平创新团队及卓越学者(桂教人[2017]38号)
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